浅谈高校地质类专业学生如何阅读地质图

　摘 要：如何阅读地质图对高校地质类专业的学生来说非常重要，笔者通过长期的地质学教学研究总结出阅读地质图的三个基本步骤，即对地质图的感性认识、地质图附件及地形内容的分析、地质主体内容的分析。
　　关键词：地质图；地质类专业
　　
　　地质图是区域地质研究成果的集中反映，是进行野外地质考察、自然资源调查的基本资料之一。它综合反映了区内地层、岩石、构造和矿产等地质现象及其空间分布规律[1]。因此，如何阅读地质图对于地质类专业学生（尤其是刚入门的学生）来说非常重要。
　　地质图是一种综合性的图件，对这种内容繁多的综合图件，阅读时要由浅入深、循序渐进。在长期的教学实践中，作者总结出阅读地质图的三个步骤，即对地质图的感性认识、地质图附件及地形内容的分析、地质主体内容的分析。
　　一、对地质图的感性认识
　　首先给学生展示几幅内容较简单的地质图，让学生从总体上对地质图有个基本的感性认识，知道地质图是一种将露出在地表的各种地质体和地质现象按比例投影到平面图（即地形图）上的图件。同时了解图框外的内容，包括图名、比例尺、图例、地层柱状图和责任表等。对于地质图中的符号一定要重点强调。通过这一步骤，可以快速了解图幅区的地理位置、范围大小和制图精度；也可以了解到地质图的编制年月、编制单位和资料来源；特别是可以了解本区有哪些年代的地层、岩石类型、岩性特点以及地层的接触关系，即对地质图有一总体的感性认识。
　　二、地形内容的分析
　　许多地质图是在地形图的基础上绘制的，在地质图教学中，先对地形进行分析是进行地质图正确判读的基础。如在大比例尺地质图上进行倾斜岩层的判读，倾斜岩层的地质界线在地质图上的弯曲形状决定于地形坡向、坡度和岩层产状要素之间的关系，若地形坡向判断不对，岩层产状必然判断错误，从中读出错误信息。地形的分析首先从水系特征入手，了解本区河流走向、山脉走向、最高点、最低点、地势特征，总结出地形的总特征.在地形地质图上，根据等高线可以了解地形。在无等高线的地质图上，可根据水系、山峰的分布和标高论文联盟www.LWlm.cOm了解地形。
　　三、地质主体内容的分析
　　地质图主体内容是以岩层产状及其与地形关系的判

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