电气专业“电力电子技术”教学改革探讨

摘要:作为电气工程及其自动化专业的重要专业基础课,“电力电子技术”的地位非常重要。本文从课程内容、教学方法和手段、实践环节等方面对“电力电子技术”课程的教学改革进行了探讨,包括及时更新教学内容、不断完善专业课程教学方法和教学手段,充分考虑学生的学习主动性和未来就业趋势对课程教学的要求,同时在教学中注重实验教学,突出学生的实践能力和创新能力的综合培养。
　　关键词:电力电子技术;教学内容;教学手段;实践能力
　　作者简介:孙冠群(1974-),男,河北涞水人,中国计量学院现代科技学院/机电工程学院,讲师,工学硕士,主要研究方向:电机及其控制、现代电力电子工程;孙崎岖(1970-),女,浙江义乌人,中国计量学院机电工程学院,高级实验师,工学硕士,主要研究方向:电力电子与电力传动。(浙江 杭州 310018)
　　
　　一、“电力电子技术”的地位与定位
　　从20世纪80年代末期开始,我国高校的电气类(含当时的电机、电力系统、工企自动化等专业)专业大多开设了一门叫“半导体变流技术”的课程,国内当时多采用西安交通大学黄俊教授主编,机械工业出版社出版的《半导体变流技术》一书作为教材,后来该书到第三版修订后改名叫《电力电子变流技术》,2000年出版第四版再次更名为现在广泛采用的名称——《电力电子技术》。自1998年全国高校进行大幅度的专业设置改革后,以“电力电子技术”(或称电力电子学)命名的课程成为电气工程专业的主干必修课程。
　　电气工程专业涵盖的大部分专业知识内容起步很早,电力电子技术是自上世纪末期开始流行起来的一门新技术,它是电气工程领域最年轻的一个分支,也是发展最快,影响最大的一个分支,有人曾预言,电力电子技术与计算机技术一起,将是21世纪最有前途的技术之一。
　　在电力电子技术发展的初期,它是一门专业性很强、实用性也很强的技术。在设置该课程时,把它作为一门专业课程。在电力电子技术经过近几十年的发展后,其地位也发生了较大的变化。由于电力电子技术已广泛地用于电气

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