关注思想品德课的教学设计

思想品德课教学设计就是要求教师改变过去以教师的教为中心的传统教学模式，而以新的课程理念为指导，注重对学生的学为中心，以师生双边活动的预设与生成相统一的有效策划。那如何做好思想品德课的教学设计，才能提高课堂教学的有效性？
　　一、活动设计，要多元化
　　教师在课堂教学中，要根据知识点的需要，结合学生身边的实际，采取多种手段组织学生参与课堂教学，如，学生之间的合作讨论、学生之间的辩论、动手做一做、写一写、说一说、情景剧表演等，通过这些活动形式，不断给予学生新的刺激，让学生用不同的方式去体验、去感受所学的知识，使学生在实践活动中得到锻炼，学会辨别真、善、美与假、恶、丑。
　　例如，在学习《我爱我家》时，可安排如下六个活动：①“分享珍藏的温馨”。回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣或印象最深的一件事说给大家听，让这份温馨的回忆与大家一起分享。通过此活动，激发了学生的联想思维和回忆，鼓励学生主动参与，发挥自己的创造力，并通过自己喜爱的方式，与同学分享自己那份“珍藏的温馨”；②“无悔的爱”——欣赏Flash《一棵苹果树的故事》。通过此活动，让学生感受到家庭生活中的母爱和父爱，进一步感受家庭的温馨，增进对父母的了解，懂得感谢并珍爱父母的亲情；③“说说父母对家庭的贡献”。通过此活动，让学生体会到父母对家庭的贡献，体会与父母的亲情，使学生认识到父母尽量为子女创造好的环境，由此应该感谢父母，增进与父母的深厚情感。④“案例分析”。通过此活动，反衬出“家”的温暖，让学生明白爱是一种责任，有爱、有责任的父母才能营造出幸福美满的家庭。⑤“为父母寄言”。通过此活动，让学生将自己对家庭、对父母的情感转化为自己的责任和切实行动，为自己的父母献上一份爱。⑥“课外延伸”。把自己为父母的寄言亲自拿给父母看，请父母为孩子写回语。
　　通过以上教学活动，使学生感受到家庭的温暖，体会到父母的辛劳，增强对家庭的责任感，更好地与父母家人和谐相处。在整个教学过程中，激发了学生的学习兴趣

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