| 网站首页 | 范文 | 演讲致词 | 汇报体会 | 总结报告 | 公文方案 | 领导讲话 | 党建工会 | 论文 | 文档 | 
您现在的位置: 范文大全网 >> 论文 >> 今日更新 >> 正文 用户登录 新用户注册
逻辑学中概念的错误应用分析           
逻辑学中概念的错误应用分析
内涵看,半空的桶(不是全空的一半)和半满的桶(不是全满的一半)的内涵是一样的,因此该笑话中,甲乙二人所指的是一个桶,都正确,而丁的说法是错误的,他没有准确把握“半空的桶”和“半满的桶”的内涵和外延。
  
  三、正确理解和使用概念
  
  由以上笑话可知,人们要正确表达思想,必须正确理解概念,并且使用适合的语词,才不会犯逻辑错误,造成笑话,使对方产生歧义。理解概念主要应把握以下四方面:
  1.概念是思维形式,承载论文联盟*着相应的思维内容。思维形式是承载内容的方式。也就是说,概念是存在于人们头脑中的一种能够把人们对某事物特有属性的认识内容确定下来的方式——语音表象。
  2.概念是理性认识的基本形式。概念是由感性认识发展而来的一种理性认识的形式,也是理性认识最基本的形式。它是人脑运用各种逻辑方法对已经取得的感性认识材料加工的产物,因此,概念具有抽象性、概括性等特点。
  3.任何一个概念都是一个“类概念”。任何一个概念都是某一类事物的反映,因此,任何一个概念都是一个“类概念”,其类分子数可以是一个,也可以是多个。
  4.概念与语词或词组有一定的关系。概念的语言表达形式主要是语词或词组,二者是内容和形式的对立统一,同时又不是一一对应的。
  概念是思维的起点,也是思维的结果。人类思维的运作过程就是不断地运用概念做出判断,进行推理,从而得出新的认识(判断)的过程。希望通过本文可以对读者的逻辑思维有帮助,避免由于使用概念不当而造成逻辑错误,发生不必要的笑话。同时,一些编者也可以利用概念的逻辑特征,写出许多广为流传、朗朗上口的笑话,来愉悦我们的生活。
  
  参考文献:
  1.刘韵冀.普通逻辑学简明教程.经济管理出版社,2006
  2.张志成.逻辑学教程.中国人民大学出版社,2006
  3.郭彩琴.逻辑学教程.北京大学出版社,2006

上一页  [1] [2] [3] [4] 

  • 上一个论文:

  • 下一个论文:
  • 推荐文章
    法律逻辑学教学改革探析
    试论逻辑学案例教学
    我与逻辑学
    驳中国文化不能产生逻辑学论
    在小学数学中如何培养学生的
    以中药名称为切入点巧学中药
    试论科学与西方哲学中的主客
    浅析现代古筝教学中的问题及
    职业教育背景下俄语教学中的
    环境学习在英语教学中的实践