。实验结束后及时切断电源总开关,检查门、窗、水、电是否关闭。同时保持实验室的整洁,注意通风换气,妥善处理废气、废液,为师生创造一个良好的实验环境。
6 积极参与实验技术和实验内容改革
实验技术人员除了承担实验教学外,还应在工作中发现问题,解决问题,积极参与实验技术的改进和实验教学内容的改革。如1-溴丁烷制备中实验中,用手工充分振摇装有球形冷凝管的烧瓶时易打碎玻璃仪器,振摇不均匀,也容易引起器皿松动漏气,污染实验室环境,通过对实验装置的改革,用磁力搅拌代替人工振摇,使整个回流反应平稳、搅拌均匀、无溴化钠结块,操作更简便。如甲基橙合成实验采用微型实验装置,可节约试剂,降低实验成本。如乙酰苯胺的制备和安息香的合成后的实验产品可回收利用到其它的实验项目,实现了化学试剂、药品的循环利用,也减少对环境的污染。
总之,有机化学实验准备工作繁琐而复杂,每项细小的准备工作都影响到实验教学质量,所以实验技术人员应充分认识实验准备工作在有机实验教学中的重要作用,树立爱岗敬业、无私奉献的精神;努力学习专业知识,不断更新知识,开拓思路和视野,注重工作中积累、勤做记录,发挥主观能动性,摸索出新的、更科学、更合理、更有效的实验方法,改进实验准备工作,更好地为教学、科研服务。
参考文献
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