试论艺术对学生美育素养的熏陶

　提要：美育对学生的政治观念、道德意识、行为礼仪、社会风俗等发生直接作用。本文就艺术与审美的关系
　　 以及对学生美育素养的培养进行了论述。
　　关键词：艺术学生 美育素养 熏陶
　　
　　学生对美的追求，离不开社会实践，学生作为社会的个体，必然是从自然人向社会人发展而最终迈向“审美人”的发展过程。因论文联盟wWw.LWlm.com论文联盟*编辑。为人类的全部历史就是感觉不断解放，不断“人化”，不断走向自由的过程。审美及艺术实践活动对学生素质的培养有着十分重要的意义。学生遨游在艺术的海洋里，超越了其精神层面，对艺术、对人生、对社会的感悟在不断提高，学生通过大量美学实践和艺术熏陶，其人文素养将不断提高。
　　艺术是人类审美形式的集中体现，人类因艺术而多彩，有了艺术，也就有了超越现实人生境况的理想途径，有了精神性存在的家园。“艺术创造和欣赏都是人类通过艺术品来能动的、现实的表现自己，从而在创造的世界中直观自身”。艺术是人类最典范的审美形式，其掌握世界的特殊性在于它的形象性，艺术在根本上就是用生动具体的形象去展现美的世界。
　　在学生的艺术实践中，我们通常是按照艺术所使用的物质媒介材料的不同，把艺术大致分为建筑、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、文学、戏剧、影视等几个基本的门类，从而指导学生参与艺术实践。
　　在校的大中专学生，是处于一个快速发展的时期，他们精力充沛，富于想象力，除了旺盛的求知欲外，对美的追求，也是处于一生中最为强烈的时期。随着知识经济时代的到来，他们的审美视野更加广阔，对美的追求更加强烈和迫切。在学生的成长和发展时期，我们要对学生进行审美引导和交流，引导学生多角度、全方位的追求美，运用多种形式加强学生的艺术实践。许多学生一生中的许多兴趣和艺术细胞都是在老师身上得到“启蒙”的，教师在教育过程中，要引导学生参与艺术实践，在美的世界对学生进行艺术熏陶和艺术鉴赏、艺术修养的潜升。
　　漫步艺术的殿堂，我们引领学寻找精神的家园。学生从凝冻的音乐，石质的史书，去欣赏建筑的美。建筑是人类通过劳动建造的，供人居住和活动的场所。建筑的发展是人类文明与进步的

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