关于拓展网络技术专业内涵的探索

　计算机网络应用专业，是面向高速发展的高新IT行业技术性强、操作性强且技术更新速度快的岗位。它要求从业人员不仅具有较强的理论基础，还应熟练掌握操作技能，善于沟通交流，讲究营销策略，具有解决实际问题的能力和创新能力。这是IT行业对新型技术应用性人才的要求。网络专业如何打破传统的课程体系和人才培养格局，主动适应市场对网络技术人才的需求，进行专业内涵建设呢？笔者对此做了一些探索。 论文联盟Www.LWlm.com论文联盟*编辑。
　　一、专业定位向区域经济发展需求拓展
　　随着沿海大开发上升为国家发展战略，对外服务业得到迅猛发展，加快了各行各业现代化与信息化的进程，对新型网络应用人才的需求也倍增。面对新的市场需求，更好地服务区域经济发展，职业学校网络专业应找准定位。
　　1.根据新的经济发展要求确定网络专业发展目标
　　网络专业应主动服务于沿海大开发战略和地方经济建设，优化专业内涵，以人才培养为根本，以市场需求为依托，大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，提高人才培养质量，提升社会服务能力，培养更多、更好的高素质高技能人才。
　　2.主动融入区域经济和社会发展
　　立足于长三角地区的复合人才的需求，立足于周边地区的信息化、网络化建设需要，立足于沿海大开发国家战略，推进新型工业化，承接产业转移的区域经济要求，加大力度拓展新的校企合作单位，创新校企合作方式，探索网络专业校企合作的新思路。通过企业与学校相互渗透，针对企业需要确定人才培养方案和专业方向。这样，才能找到切实准确的人才培养方向，才能保持专业建设持续充满活力，才能保持人才培养适应企业需求。
　　二、校企合作向基地共建、工学交替、产教结合方向拓展
　　1.校企合作共建校内实训基地，实现人才共同培养
　　在校企合作共建实训基地的模式中，既要服从专业建设发展和培养合格人才的需要，突破传统学科教育模式，创立“教、学、做”合一的情境教学，也要考虑对企业有利，利于形成企业运作中的生产力和在市场上的竞争力，为实现企业的可持续发展服务。从校企合作互利双赢的角度，以现代企业集团为支撑，构建校企共建基地模式，建立校内实训基地和产学研对接平台。针对

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