少儿古筝教学的研究与实践

　摘 要： 当前，素质教育成为国家发展教育事业的基本方向，各级各类教育机构和广大教育工作者都在积极探索素质教育的途径和方法。本文从少儿民族器乐（古筝）教学出发，阐述了激发、保持并保护少儿学习古筝的兴趣，调动其学习古筝的积极性，掌握古筝的演奏技巧，从而提高艺术素质的一些做法。
　　关键词： 素质教育 教学研究 少儿古筝教学
　　
　　古筝是一种深受广大人民群众喜爱的雅俗共赏的民族弹拨乐器。它既能表现小溪流水，清风弄竹的自然景色，又能奏出汹涌澎湃、狂风暴雨的气论文联盟*论文联盟*编辑。势。“抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声”、“珠联千拍碎，刀截一声终”就是其富有感染力的生动写照，也是古筝艺术令人神往、教人陶醉的巨大魅力的深切描绘。学习古筝自古至今为众多青少年所向往。当前，随着国家教育体制改革的深化，素质教育成为国家发展教育事业的基本方向，为顺应这一新形势，各级各类教育机构和教育工作者都在积极探索素质教育的途径和方法，广大家长和学生表现出极大的热情。由于古筝易于入门，艺域宽广，加之有关艺术院校关于古筝业余考级工作的推动，广大少儿学习古筝的热情空前高涨，学习古筝的队伍不断壮大。鉴于这种形势，如何激发、保持并保护广大少儿学习古筝的兴趣，调动他们学习古筝的积极性，引导他们刻苦学习，在训练中摸索和掌握古筝弹拨技巧，从而提高艺术素质，我结合多年的少儿古筝教学实践，就此谈谈自己的体会和做法。
　　一、精选（编）教学内容
　　要搞好少儿古筝教学，必须针对少儿生理、心理的特点，选好选准教学内容。由于历史的传承，经过历代筝家们的探索和发展，古筝已形成了各种流派的演奏方法和特色，演奏曲目浩若繁星，内容丰富多彩。对于初学古筝的少儿来说，选择什么样的内容进行教学直接关系到教学的质量、进度和效果，从而影响到他们进入古筝艺术殿堂，努力攀登古筝艺术高峰的进取精神。
　　选好选准教学内容，一方面要从保护少儿学筝的兴趣和积极性出发，选择他们熟悉、趣味性强、短小精悍、易于演奏的儿歌民歌曲目，作为少儿入门性教学内容。如：《儿童团歌》、《采茶扑蝶》等，选择这样的内容进行教学，能够使他们在入门时加深对儿歌民歌的理解，强化学筝的兴趣，从而激发学筝的内

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