再现民族声乐艺术教学中的形体表现力

声乐是指用人声演唱的音乐形式，声乐教学在声乐艺术中是不可缺少的基础课程之一。那么，又何为声乐艺术呢？
　　声乐艺术是人声音调在音乐中发展的直接领域，属直觉艺术。它是通过人体自身（发声体）发出的声音所形成的音调与语言结合的艺术。声乐艺术与器乐艺术相比它又有着明显的造型性。它凭借着语言的描绘，可以更直接地、具体地表达人们的细微感情，还需要借助于人声音调，因此它又受到人声音域、音量、音色的局限，还不能表达人的全部论文联盟*感情，还需要借助于人声音调之外的音乐手段给予补充和发挥。
　　声乐教学是声乐艺术的一种，它属于教学的范畴。从字意上来看“声”是指“声音”，“乐”是指“音乐”。“声乐”就是声音的音乐。而形体从字义上来看是身体、形象、形状。在声乐教学中形体表现也是不可或缺的。适当的加入形体表演动作，会使演唱者能更好的表现其优美的声音，增强声乐作品本身的观赏性和视觉冲击力。
　　声乐教学在高等院校中作为声乐训练的基础课，占有十分重要的位置，根据不同的专业特点和人才培养目标，将其划分为声乐基础和声乐演唱；无论对于何种声乐教学表现形式都避免不了形体的表现力问题。声乐课的教学目的就是培养学生的演唱能力，培养正确的歌唱能力、分析能力、想象能力和在教学中以至于在舞台上塑造艺术形象的能力，用形体艺术语言再现声乐艺术形象为目的。
　　在民族声乐教学中，单纯（或主要）以技术为标准来判断一个歌手的优劣，自20世纪初以来，已经成为阻碍中国声乐艺术进一步发展的一大“痼疾”。因此，如何改变观念、寻找发展的途径，就成为声乐艺术获得健康发展的一个必要前提。声乐的因素是听觉的因素，声乐演唱中的形体艺术则是听觉和视觉相结合的艺术，它们之间存在一定的“关系”，“声乐是通过‘关系’这个媒介而把客观实体‘翻译’成声乐演唱，又通过‘关系’使声乐演唱还原成为客观实体”。声音、音色、是声乐的最基本的因素，而形体是声乐演唱中最重要的元素。没有形体表现，声乐演唱无从

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