论本科声乐教学(美声唱法)的选曲

 声乐是一门指导学生用正确的发声方法进行歌唱的学科，学习声乐是一个循序渐进的过程，完整地演唱一首歌曲，它里面不仅包含了作品的情感表达，音乐基础理论，还包含了各种声乐技巧。所以曲目的选择就像练声曲一样对于教学至关重要，由于国内大部分音乐院校实行的是四年制教学，所以本文重点讨论的是关于四年制教学的选曲。
　　 （一）由于学生之间有声部、嗓音条件、音域的差异，所以在选曲时不能一概而论，应该根据每个学生的实际情况进行选曲。刚进校的一年级的学论文联盟wWw.LWlm.com生，由于对声乐接触的时间短，特别是对美声没有明确的概念，所以很多一年级的新生在演唱时会盲目的追求演唱时的大音量和没有质量的高音，这样不仅会让声乐学习停步不前，严重的还会对声带造成伤害。所以我们对一年级学生的训练要求主要是如下几点：
　　 1、平时练声训练主要进行五个元音字母的统一的训练。
　　 2、在呼吸上能做到自然呼吸，喉部基本稳定，男声无明显的压喉，女声有混声趋势。
　　 3、演唱时舞台表演自然大方，并能够较快的投入歌唱状态。
　　 所以我们在对一年级的选曲，在语言方面主要是以意大利语为主，同时也可以适当的加入中国艺术歌曲。所选曲目不要频繁的出现五度以上的大跳动和高音的自由延长。在速度上尽量以中速的抒情歌曲为主，在演唱这类歌曲时对于学生声音的连贯和统一是有帮助的。推荐曲目有：1、《我亲爱的》2、《我怀着满腔热情》3、《在我的心里》4、《我多么痛苦》5、《尼娜》。以外文歌曲《我怀着满腔热情》为例，这首歌曲音域跨度最大在十二度以内，对于刚进校的一年级新生，在音域方面基本是没有问题的，同时这首歌曲男生和女生都可以演唱，这首歌曲的开头第一个字母就是元音字母“O”开头，这样在一开始唱的时候就能注意腔体的统一。对于初学者是很有用的，纵观全曲，很多乐句的开头部分和结尾都是元音字母，这样辅音较少的话，对于学生的吐字就不是太难。而且全曲的伴奏音型不复杂，这样学生合伴奏也不会吃力，更重要的是由于整首歌曲都是平稳连接，乐段之间都是平稳过渡，没有特别强烈的对比段，所以学生在演唱时就能兼顾到气息的支持和对作品的表达，作品速度太慢的话，学生演唱时拉不动，速度太快的话，又会出现学生兼顾不过来。

[1] [2] [3] 下一页