在中医课程教学中实施素质教育的探索

素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。是着眼于受教育者和社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们德、智、体全面发展为基本特征的教育。因此，素质教育是当今教育改革的主旋律和大方向。
　　如何将素质教育有机地渗透到医学教育中论文联盟www.LWlm.CoM，全面提高学生包括专业素质在内的综合素质，使其符合新世纪对高素质医学人才的要求。这是每一个医学教学工作者所面临的紧要问题。作为专业课教师，尤其要认真思考，切实实施。结合自身多年的教学实践，笔者认为：在医学教育中实施素质教育，无需矫枉过正，甚至将素质教育与专业教育对立起来，造成因一味强调素质教育，而淡化了医学教育的专业性。比较好的做法应该是：在不违背医学教育规律的前提下，结合学科特点，有意识地挖掘本学科内在的素质教育资源，利用一切可能的契机，采取灵活多样的教学方式，让素质教育与医学知识融为一体，自然而然地融入学生的心田，在潜移默化中，使两者相得益彰。下面，本文仅就如何在中医教学中实施素质教育，介绍一下自己的做法，以期抛砖引玉，切实走出一条真正体现素质教育的新路子。
　　一、文化素质的教育
　　中医药学不单纯是一门医学，它源远流长、博大精深、广涉旁通。其理论体系中，综合运用了与人体有关的各门自然科学知识，无论在中医学的生理、病理、诊断上，还是治疗、药物、预防、养生等各方面，处处都渗透着古人对天文、地理、气象、生理、心理，以及哲学等的理解，蕴含着丰厚的文化底蕴。因此说，植根于五千年中国传统文化的中医药，是中华民族优秀传统文化不可分割的组成部分，它代表着中国文化对于人，对于生命，对于健康与疾病的认识。
　　而对于现代的青年人来说，有关传统文化的知识掌握不多，甚至还会有些不屑一顾。因此，借助中医这一载体，向学生传播优秀的中国传统文化，是体现素质教育宗旨的良好途径。本人做法是：在讲授中医基础理论时，不是泛泛的、机械性地解释，而是究其根源、联系实际，启发学生领略其行文论理、用字遣词的特点，深入浅出地阐述其中的深刻内涵，积极向学生传播“天人合一”、“道法自然”、“阴阳平和”、&ldq

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