艺术类大学生思想政治教育实效性研究

一、 艺术类大学生群体的思想行为特点分析
　　1、自我意识和自我表现欲望强烈
　　由于专业的需要，从事艺术行业的人，自我意识强论文联盟Www.LWlm.com，尤其是艺术类的大学生在学习的过程中更会刻意求异，体现独特。70.34%的艺术类大学生表示：在作品的创作上更加倾向于自己独立完成，这样能更好地表达自己的想法。
　　2、 实践和创造能力强
　　艺术类大学生个性活泼、思维敏锐活跃，参与活动的主动性较一般大学生强，对事物常有自己独特的见解，创新意识强。尤其艺术类大学生在高校的鼓励和教师的指导下，经常参加各类比赛和实践活动，锻炼了他们的实践和创造能力。
　　3、个性鲜明且情感丰富[1]
　　艺术类大学生受专业理论知识的熏陶，思想上富有浪漫主义和理想主义色彩，有时甚至带有不切实际的幻想。调查中显示，67.21%的艺术类大学生往往会因为学业、就业、家庭等多方面微小的变化而产生挫折感，影响自身的情绪。
　　二、艺术类大学生思想政治教育实效性不强的表现
　　1、 政治意识淡薄，理想信念模糊
　　艺术类学生由于长期接受西方文化和“艺术无国界”的教育，加上思想活跃前卫，他们普遍不关注政治。调查中，47.34%的艺术类大学生表示不会主动关注国家时政，甚至有18.98%的学生对高校中开设的政治理论必修课表示强烈抵触。这部分大学生政治参与热情明显偏低，理想信念模糊。
　　2、 物质消费较高，吃苦精神不足
　　一方面，因为艺术专业的特殊性，必要的开支要比普通大学生的大很多，因此，学习艺术的大学生中大部分是来自经济条件较好的家庭，这使得他们未曾经历生活的艰辛。另一方面，艺术类大学生所学专业实用性强，社会实践所得的酬劳会比普通专业劳动者高很多。某种程度上滋长了拜金主义倾向。
　　3、文化素质不高，知识面狭窄
　　艺术类大学生专业情结浓厚，对自己本专业的学习主动性特别强，重视专业技能的培养，但往往忽视了文化基础理论的学习，这在一定程度上制约了艺术类大学生文化素质。
　　4、集体观念薄弱，纪律性不强
　　强调自我、喜欢标新立异是艺术类大学生的共同特点，他们缺乏集体观

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