军事英语课程教学改革与实践研究


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军事英语课程教学改革与实践研究

军事英语课程教学改革与实践研究

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　　3　完善课程考核方式
　　形成性评估与终结性评估相结合的考核方法不仅能够科学、系统、公平、公正地考查学员学习情况，反映学员学习效果的差异，而且能有效激发学员的学习积极性，引导学员更加注重学习过程。如课堂活动占30％(包括课堂发言、课堂活动参与情况)，课外作业占20％(包括小组报告、资料搜集、论文写作)，课程考核成绩占50％(笔试+口试)。
　　着眼于军事变革发展的需要，着眼于海外军事卫勤保障任务对高素质军事医学人才培养的需求，军医大学开展军事英语教学改革具有深远的现实意义和前瞻性。作为培养我军卓越联勤军医和高素质国际化军事医学人才的主阵地，军医大学应高度重视军队医学生军事英语素质的培养，加强军事英语课程教学实践和研究。这不仅符合新时期军队建设发展对卓越联勤军医的培养需要，也符合军医大学培养高素质国际化军事医学人才的需要。

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