沐浴国学经典 打造书香校园

　论文联盟http://wWW.LWlm.Com我校是一所农村小学，学生大多是农民和外来务工人员的子女，他们的家庭并不富裕，文化底蕴并不丰厚，孩子受父母、家庭的影响，学习、生活习惯和道德修养相对城镇的孩子有一定的距离。面对这样的生源，我们用什么方式能够让这些孩子变得文明、好学，能够让这所农村小学跟城里的学校拉近距离?孔子说：“不学诗，无以言，不学礼，无以立。”让学生知礼、明礼、懂礼、践礼，成为一个知书达礼的人，应该是教育为他们尽到的最起码的责任。近年来，我们努力发挥校园文化建设的隐性教育作用，让学生沐浴国学经典，打造书香校园，努力提高学生的思想道德素质。
　　一、 国墨书香，创造幽雅的校园环境
　　校园文化环境能在不知不觉中让学生受到熏陶和感染，具有“桃李不言下自成蹊”的特点。因此我校在环境教育这方面精心构思，让国学的点点滴滴渗透于学校的每个角落和教学实践之中，形成鲜明的校园文化特点。
　　（一） 让每一面墙会说话，能育人
　　苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话。”学校充分利用楼层长廊做文章，在走廊的墙壁上，悬挂经典古诗文、成语故事、名人名言、二十四孝图、弟子规、论语、三字经和学生自己制作的诗文配画、书法、国画、剪纸等作品。书写漂亮的古诗文，吸引着学生们的脚步，这是学生们的“第二课堂”。学校的围墙是一条“传统文化长廊”，它以图文并茂的形式，展现了我国传统文化上具有重大贡献、重大影响的人物和文化精粹、传统节日等,可谓“上下五千年，浓缩这一廊”。这百米“传统文化长廊”已经成为我校校园文化的一大亮点，每逢课间，学生们三三两两驻足观摩、讨论，潜移默化中使学生养成良好的学习习惯，以古人精神鼓舞自己刻苦学习。
　　（二） 让每一个橱窗能宣传，可欣赏
　　学校的每一个橱窗都是宣传“课堂”和展示学校特色的主要阵地。在校门口最显眼的宣传栏里，我们向大家展示的是国学启蒙特色教育掠影和“诵读之星”排行榜，操场东侧的四个橱窗是“国学小书院&

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