刍议当前中职会计教学存在的问题及对策

　伴随着我论文联盟http://WwW.LWlM.cOm国经济转型和经济高速发展步伐的到来，会计的工作越来越重要。中职会计教育可以培养大量的会计专业人才，但目前会计教学存在诸多问题，迫切需要进行会计教学改革，以适应市场经济的发展和企业对会计人才的需求。
　　一、问题
　　多年以来，许多会计专业的学生毕业后很难马上胜任工作，甚至大部分学生望而却步，丢弃了自己的本专业转而寻求其他的工作。究其原因，在会计教学中主要存在以下几个方面的问题：
　　1.因材施教问题。当前中学毕业生流向大体为：成绩优秀的学生进重点高中，成绩中上等的进普通高中，剩下的基础差的学生才会万般无奈选择进中等职业学校。很多学生学习会计专业或者源于父母原因，或者认为会计工作悠闲自得，工作时坐办公室，不用下工地、去车间，到学习专业课时，方觉会计枯燥无味，晦涩难懂，学习状况令人担忧。
　　2.教法与手段问题。目前在课堂教学中，黑板和粉笔仍是主要的教学工具，还没有全面应用多媒体教学。虽然现在教室可以将电脑连接到电视机，但是电视画面小且反光，起不到好的教学效果。这样教师基本上采用的还是传统式教学法，按照书本内容一节一节教，不仅备课困难，而且课堂教学效果不好，一堂课下来，往往是“口干舌燥”、“疲惫不堪”，学生也感到疲惫和厌烦。
　　3.课程设置问题。职业教育强调的是“用什么、学什么”,目标专一。然而目前中职学校在会计课程设置上，仍然偏重理论性教学，而有些理论知识内容偏深偏难，不利于中专生的吸收消化。按照教学计划安排，待学完了相关的专业理论知识后，在学生顶岗实习前两个月开设会计模拟实训课程，在教室完成实践技能训练。而这样的实训导致的后果就是：学生在前期学习理论知识的时候不能与实际操作相结合，而在后期进行实践操作时又忘了理论知识，造成理论与实际的脱节。
　　4.执业考试问题。从事会计工作的人员，必须取得《会计从业资格证》。目前我国对资格证实行考试制度，通过考试合格者方可获得《会计从业资格证》。学校对于课程的教学安排是本着教学计划，对于学生是否参加考试，本着自愿报名的原则，没有进行有力的宣传，更没有安排专门的指导性复习。

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