| 中华民族 中华民族 |
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很能代表中国的LOGO，然后就分别从文学、历史、政治等方面来进行陈述，力求较为全面地概括出来，而且在写作过程中我也很注意对于各种手法的运用，总之文题对上了我所爱的风格和思想，得以让自己的情感充分融入这篇文章，灵感泉涌，一气呵成，平时的积淀和思考得以充分发挥！
思路点拨：
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”王云枫同学的《中华民族，中华民族》这篇文章就很能体现他的文学素养。还记得在选题时，他不假思索地就选中这个题目，当时我告诉他这个题目大而空泛，要想出彩得下一番苦功，不能写得模式化，比如罗列一系列的血泪史、奋斗史以及发展史，但他好像很有信心。果然，初稿就比较成功，尽管语言稍显拖沓，有些诗词的活用不够恰当，但形式、内容都比较新颖，所以接下来的修改就不用大刀阔斧，而善用诗词、熟谙历史、将文章表现得大气磅礴又是他的强项。我给他做了这些指导后，他的定稿很快就出来了，尽管文字中有些逻辑还不够严密，结构也不能说技巧性特别强，但我还是非常欣赏这样一篇文章。
（指导老师：谈幼珍）
家长感言：
自私狭隘享乐与涣散曾被冠为90后的共同特征，一说是财富所生，一说是时代所铸。不管程度深浅，在以自我奋斗为标榜的60年代出生的人的眼里，我们总会觉得这些孩子缺失一些勇气，欠缺应对生活的坚强。
然而同悲共喜中，我们看到了90后的群体让人肃然起敬的另外一面：5·12大地震中，我们惊见了孩子未经历大灾而达观勇敢的一面；８月８日的百年奥运里，我们看到了他们身上激荡的豪情。中华民族原来早在这个被我们错判的一代心中深深扎下了根。
刚知道他选的是这样一个文题时，还是觉得对应这样一个只有十六七岁的孩子是不是有些大而空泛，在这个把分值当生命的年龄段，缺少了经历和思索的学生能不能驾驭，能不能很好地组织文字和材料，心中无底也就无所谓得与失。及至看到成文，真有些被文中磅礴的气势和深厚的文化底蕴所撼动。即使是自己的孩子，我突然觉得缺少了观察与交流。
责任使然，价值扩张都来源于思想的经纬，这种思索的价值正是一代人成长中最为可贵的品质。幸有师者上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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