浅谈基础教育云的构建和运营模式

 “云”是当前IT论文联盟http://WWw.LWlm.cOM和商界最热门的话题。教育云，尤其服务于基础教育的教育云逐渐也成为业界的焦点，不少地方纷纷启动基础教育云建设，期待通过“云”，快速形成一张先进、高效的教育系统管理与服务网络，多、快、好、省，跨越式地提升本区域基础教育系统整体信息化的应用水平。然而，教育云毕竟是新生事物，还在不断发展变化，风险与机遇并存。基础教育云的建设本身就是一项复杂的系统工程，需要一个逐步演进的过程，采取何种适合本地区的构建模式以及后期如何运营，是实现基础教育云健康发展和应用所必须思考的问题。
　　云的建设者，也即是云服务的提供者。云计算无论在前期的硬件投资和平台研发，还是后期运维和服务，都需要大量的资金投入。“没钱就别碰云计算！”这是金蝶友商网市场总监王冠雄的忠告。[1] 同时，云平台的有效运维和持续发展离不开强大科研和技术团队的支持。基础教育云服务的提供者将影响着云的建设模式和运营模式。相对于高校的经费充裕和科研技术能力强，基础教育系统的经费相当有限，投入到教育信息化建设上面的就更少了。基础教育云应该是一个由地市或区县一级的教育主管部门来统筹建设和服务的区域云。当然，也可以由一些资金充裕、具备雄厚实力和社会责任心的企业出资建设公共教育云。因此，基础教育云建设可以有政府出资、用户租用、政府租用和混合四种构建模式可以参考。
　　
　　 一、政府出资模式
　　由政府出资建设教育云，由教育主管部门管理和维护，云服务以免费方式供区域内教师、学生和家长使用。该模式下，政府无论在前期基础设备、平台开发，还是后期不断完善服务和持续运维管理上都需要投入大量资金和人力。但是政府主导，有助整体规划，云应用服务更贴近学校、师生需求，公益性使得教育资源可以公平的为用户享用，有利于教育云公信力的建立，一定程度上可以降低云建设投资的风险。
　　
　　 二、用户租用模式
　　社会企业独立出资建设、管理和运维，教育行政部门和区域内学校、学生以付费租用的方式使用平台。该模式引入民间资本，可以较容易达到一定资金规模，容易推广并向区域外纵深扩展，同时减轻政府投入，促进

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