浅谈在技校会计教学中应用案例教学法

　传统的会论文联盟http://WWw.LWlM.cOm计教学方法过于重视理论而忽视知识应用,这种模式既无法突显技工教育的技能特色又无法适应日益发展的会计职业要求。在技校采用新的教学模式刻不容缓。“案例教学法”是目前会计教学的一种主流方法,而技工教育的目标是培养高技能人才,要求学生具有必要的理论知识和较强的动手实践能力,因此,尝试在技校会计教学中运用“案例教学法”有着现实的意义。
　　
　　1 案例教学法的概述
　　1.1 案例教学法的涵义及特点
　　案例教学是指在教师的精心策划和指导下,根据教学目的和教学内容的需要以及学生身心发展的特点,运用典型案例,将学生带入特定事件的“现场”,深入角色,分析案例,引导学生自主学习,以提高学生分析和解决实际问题能力的一种教学方法。其特点是,师生共同参与其中,通过学生的主动参与,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性、创造性,促进“教”与“学”的互动整合,是体现“教”为主导、“学”为主体的新观念。
　　1.2 在技校应用案例教学法的必要性
　　会计学的课程特点要求学生要有够用的理论知识和扎实的动手实践能力。然而,目前技校会计专业的教学方式单一,内容枯燥乏味,教师照本宣书,学生死记硬背。教学模式和方法落后与技校毕业生就业率低有一定关系,这也是会计教学中采用案例教学的必然要求。
　　与传统教学方法相比,在案例教学中,学生有着较大的自主权,他们参与讨论与交流是其中至关重要的一个组成部分,这既能激发学生的学习积极性和主动性,又利于培养学生正确的思维方式、提高学生的实际解决问题的能力和综合运用知识的能力。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”,不仅让学生“学会”,更重要的是使学生“会学”。例如,在《基础会计学》中讲到“应收账款与应付账款”的核算时,若采用传统教学方法则免不了教师逐条讲解,学生不愿听的局面,而实际工作中,学生仍可能不会操作。采用案例教学法,我们可

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