“制造装备及自动化”课程教学改革

　机械装备制造业是为我国论文联盟http://wWw.LWlm.Com经济发展和国防建设提供技术装备的基础性产业，对我国推进经济结构战略性调整，推动产业升级，扩大国内需求，实现经济可持续发展的战略至关重要。
　　“制造装备及自动化”是机械设计制造及其自动化专业的一门主要专业课，它以机械制造装备为研究对象，重点介绍机械制造装备设计相关理论和技术，较为全面、系统地讲述机械制造装备的设计原理和方法。[1]本课程应注重理论联系实际，注重所学知识的综合应用。通过本门课程的学习，学生应掌握机械制造装备设计的相关概念和技术，具备机械制造装备总体设计和结构设计能力，从中可以看出该课程教学内容综合性强、知识面广、实践性强。
　　然而近年来，随着高校教学改革的深入，该课程学时压缩至32个学时，其中课堂教学课时只有26课时，实验只有6课时。采用传统的教学方法难以满足教学的需要。另外，随着我国经济结构的战略调整，产业不断升级，对工程应用型人才的需求也不断增大。因此，怎样有效地讲好这门课，让学生了解国内外装备制造业的技术现状及发展趋势，掌握机械制造装备先进的设计原理和方法，并具备一定的机械制造装备总体设计和结构设计的能力，是一个值得思考的问题。
　　一、认真备好每一堂课，将专业基础课中相关知识有效地串起来
　　“制造装备及自动化”这门课中很多相关的基础知识在其他课程都有介绍，比如机床设计时涉及轴所受的力及轴承的选择等。老师需要了解学生的先修课程及知识结构，并在合适的时期及时复习在专业基础课程中所学过的相关知识。例如讲主轴轴承的选用时，应及时复习在机械设计课程中所学的能承受轴向力的轴承都有哪些，一般有角接触球轴承，圆锥滚子轴承，推力轴承等；轴是通过什么方式将所受的轴向力传递到箱体机体上的，一般来说轴向力的传递顺序是轴肩→轴承内圈→滚子→轴承外圈→端盖→螺钉→机体；斜齿轮如何传递轴向力，一般来说，主动齿轮的轴向力Fa方向根据左右手定则确定、从动齿轮的轴向力Fa根据各个分力之间的关系确定。主动齿轮的左右手定则：主动齿轮是左旋就用左手，主动齿轮是右旋就用右手；将手掌展开，使

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