| 论高考作文的评阅关系 |
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体不明”的作文，影响了得分。所以我还是建议学生学习文体典范的作品。
3.关注思路的清晰性
考场作文往往是在紧张仓促的状态下完成的，作文思路清晰程度也不尽相同。有的学生作文思路清晰，层次展开有序，这样的作文阅卷老师能够快速的捕捉文本的主要内容，理解作文要表达的思想情感，这样的作文得分一般在中档以上。
而有的学生作文前后内容混乱、颠三倒四，违背了正常的逻辑顺序、认知顺序，这样的作文给人迷茫、混乱的感受，阅卷老师在短暂的时间内难以准确理解文本的主要内容，难以充分把握作者要表达的思想情感。这样的作文分数自然要降低了。
4.关注文章的境界性
境界主要是从作文的思想、语言上感受作者的品性。如江苏高考评分标准就有这样的要求：“游戏高考、游戏人生、语言粗俗、格调低下的‘问题卷’，评分最高不得超过40分；凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切题文章，评分最高也不得超过25分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过13分。”江苏高考作文满分为70分，就是说境界低的作文肯定是不及格。整理：WWW.YbAsk.COM 。
5.关注文章的印象性
在快速审读过程中，阅卷老师会根据自己的阅卷经验和作文评分标准自动产生对作文的整体印象，这就是所谓的“印象分”。虽然印象是粗略的，但印象的不同会影响阅卷老师对作文作进一步的评判。
有些作文因其语言鲜明、书写工整，或有些亮点，给阅卷老师留下了较好的印象，得了较高的分数，而实际上并不那么优秀。如果作文需要像品“碧螺春”那样反复品味，才能发现其优点，这样的作文得不到好的印象分。所以，考生在写作时还是应该有意识地给阅卷老师好的印象。
二.中速品读，精判作文
多数阅卷老师习惯以中速品读作文，一篇作文的用时在80秒到110秒之间。中速品读过程中，除了关注快速审读的内容外，还关注以下几个方面：
1.关注内容的丰富性
评卷老师最关注的还是文本的内容，作文内容是否丰富，能不能充分地表现主题，这是评判作文最主要的依据。如果内容丰富，表现主题较充分，一般要归入到二类文、三类文。反之，如果内容不够丰富，只能初步地表现主题，只能得上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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