谈高中语文教学与美育教育

一、引论
　　随现代科学技术的广泛应用，人们的物质生活得到极大改善，同时，人类越来越沉浸于这种物质享受，把它视为一种人生追论文联盟http://Www.LWlm.cOm求，视之为人生目的，忽视了对完美人格的追求和自身潜能的全面发展。
　　整个社会出现了一种极为混乱的局面。当前社会环境下，教育的功利色彩日益浓厚，审美教育也随之成为教育工作者普通呼吁的一个重要课题。高中语文教育中倡导审美教育，通过美育来培养学生的审美能力和审美情趣，塑造他们健全的人格，净化他们的灵魂,使学生身心得到全面、健康、和谐的发展。
　　二、高中语文与美育
　　高中语文教学中的审美教育, 并不只是要求教师系统地对学生进行美学原理、美学方法等方面的教育，而是通过引导学生了解挖掘蕴含在文章中的美学元素, 从中感受美提高审美能力, 培养审美情趣。帮助学生树立正确的审美观，提高他们的审美修养。
　　新课标指出：“学习鉴赏中外文学作品，要有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵；能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考；努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。编辑：www.ybask.Com 。
”高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想基础，科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定基础。
　　语文具有最重要的审美功能。审美教育有助于促进人的意、情、知全面发展。通过欣赏优秀的文学作品，可以让学生受到美的熏陶和感染，培养高尚的审美意识和审美情趣。所以在高中语文教学中进行审美教育有一定的必要性和重要性。
　　三、语文教学蕴育审美教育
　　语文教学中的审美教育是培养学生基本的文学鉴赏能力，通过文学形象和语言的感受来探索美，享受美，热爱美，用美来净化心灵、抵制丑恶。这个目标是我们进行审美教育的核心。在语文教学中通过创设情境，营造氛围；鼓励想象，放飞心灵；观察积累，抒发灵性三种途径来培养学生的审美能力。
　　（一）创设情境，营造氛围
　　任何一种教育都离不开教者和受教者的沟通、交流，语文教育更是如此。语文美育本身就是一种自由的情感

[1] [2] 下一页