小提琴演奏中左手技巧与音准的关系

　在小提琴演奏中，最基本的也是最难掌握的技术之一，就是音准问题。训练音准要在一定的规范下进行。首先要找到发出不准音的原因，还要懂得纠正的办法。奏出的音是否准确取决于左手对指板的熟悉程度和控制能力，还有手指在发音瞬间能否做出论文联盟http://wWw.LWlM.cOM迅速微小的正确调整动作的能力，小提琴的手指的位置有三种：正常的位置，密集或紧缩的位置，伸展的位置。这几种位置都要求腕和手指具有与之相适应的外形，要求预先准备好腕和手指的相应位置，最适合于所演奏的音乐，这特别有助于音准的正确。合理的演奏动作在这方面起很大的作用。如果肌肉过分紧张，手指按弦用力过大都会影响到音准。反之，手指按弦力量不足，手指没有及时地准备，在换弦、换把位时准备不足、手指抬得过高、或落弦时过高破坏了和指板间应有的接触面、失掉对指板的感觉等等，对发纯正的音准都有影响。训练左手音准的方法和训练其它技巧一样，需要经过长期、反复的练习，使左手从“有意识”的演奏动作转变为“下意识”的习惯动作。但是，这种动作是否正确，也就是说音是否准，必须要等音已经奏响后才能听清。编辑：www.ybask.Com 。
因此，这是一种被动的演奏方法。虽然这种演奏方法在小提琴演奏技巧中是必须具备的，但却不应该是惟一的。
　　拉斐尔·布朗斯坦在他的小提琴教学理论中，对音准问题提出了“视觉音准”的原则，虽然视觉音准的概念不是非常明确，在当代小提琴教学中也有较大分歧，但是这个原则却给演奏者提供一种思路，即通过分析，了解指板，养成对各种音程（包括双音，和弦）能从手指落下之前从理性上感觉出音与音之间距离和关系的习惯，使演奏者不但内心对将要奏出的音有预感，而且手指对在指板上的距离和位置也要有预感，从而在音响发出之前先期增加了音准的可靠性。布朗斯坦的理论对于小提琴演奏中左手的先期准备动作有很大的启发作用，我们可以将“视觉音准”的概念扩展为“左手的先期准备动作”。
　　小提琴演奏中左手的手指的位置有三种：正常的位置，密集或紧缩的位置，伸展的位置。1、4指构成了在左手指板上的基本框架，在这个框架中大致有三种手型，一是1、4指之间距离为纯四度；二是1、4指之间距离大于纯四度

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