高中物理力学题解题方法之我见

力学问题一直是高中物理的重点和难点，很多学论文联盟http://wWw.LWlm.Com生把概念背得滚瓜烂熟。可就是不会做题。这就要加强力学解题思维能力的训练。特别是高三的第一轮复习要在加强力学解题思维能力的训练中形成一定的解题思维能力。这样在茫茫题海中以不变应万变，很快找到解题的方向进行分析，解题思路也清晰。即使分析中有些错漏，也能在考试中得到一定的步骤分数。
　　什么样做能达到这样的效果，我根据这些年的教学经验总结出下面的几个方面。
　　一、认真精确审题、明确各个对象、联想过程图景、启动关联思维
　　高中物理的力学习题通常是有的给出一个物体，有的给出两个或多个相关联的物体。从物理过程看，有的给出部分，有的给出全部。有的条件直接给出，有的隐含在某个文字或句子中，审题时要特别注意分清楚。认真审题应要实现几个方面： 1．由个别向一般转化。所有的力学解题开始应对研究对象进行受力分析，列受力方程。代入运算时统一用力学的国际单位制，解题结束应对结果的合理性作出分析判断。2．明确物体的物理过程图景。 宏观物体有做匀速运动的，也有做变速运动的；有个体的，也有相关联群体的。编辑：www.ybask.Com 。
对题目给定的研究对象进行分析，形成一定条件下的清晰的物理过程图景。 3．通过物理过程明确物体的状态 。在力学范畴内物体的运动状态有平衡状态（静止、匀速直线运动、匀速转动）和非平衡状态（有加速度并能了解其方向等）。物体处于何种状态由所受的合力和合力矩决定。学生对物理过程和物体所处状态的了解，对所列方程给出了依据，减少了解题的盲目性。
　　二、弄清各个物理量的概念和相关的定理、定律。
　　在分析过程中要紧扣物理概念或定理或定律.它们是物理知识的重要组成部分。物理概念有严格的科学界定。同一物理概念在不同的物理学识水平阶段严密的程度不同。一些能力较差的学生对物理概念和定理、定律的界定模糊不清，思维混乱，解题注意分配不合理就会出现分析错误而得不到相应的方程。为了解决这个问题，应强化以下几方面意识： 1．增强物理概念的物质意识。每引入一个力学概念，应充分利用实验或学生生活积累的已有经验，把物理概念建立在充实的物质基础上。2．强化物理概念的界定意识。如：速度与加速度二者仅一字之差，都是力学中的重要物理量。一些认知策略较差的

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