| 创新化学教学课堂,推进中学素质教育 |
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及时了解并尊重学生的个体差异，积极评价学生的创新思维，从而建立一种平等、信任、理解和相互尊重的和谐师生关系，营造民主论文联盟http://wWW.LWlm.CoM的课堂教学环境，使学生在此环境中大胆发表自己的见解，展示自己的个性特征。
4）开发情感智力教育，培养创新个性品质。 在“问题化学”中教师要培养学生具有敢于求异、勇于创新的气魄和自主探索、发现问题、提出问题的能力；利用“挫折教学”，培养学生坚韧不拔、持之以恒、不怕困难和挫折的顽强意志和良好的人格特征，从而培养学生健康的创新情感和个性品质。在实施课堂教学的过程中，教师应注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的发生、发展与变化，培养学生主动探索、敢于实践、善于发现的科学精神，将创新的教材、创新的教法与创新的课堂环境有机地结合起来，将学生的主动学习与创新意识的培养落到实处。
教育者必先受教育，提高教师自身的素质是实施素质教育的重要课题。课堂教学的过程的不可预知性，转变教育观念，以此来提高实际课堂教学质量，引发学生学习兴趣，促进学生全面发展。
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