英美文学课程教学改革构想

　一、引言 论文联盟http://wWw.LWlm.Com
　　英美文学课程是高校英语专业学生的一门专业必修课,其重要地位及在英语学习中的作用毋庸置疑。但在当前具体的教学实践过程中,授课老师往往面临许多问题。一是在当前重商轻文风气影响下,英美文学课程让位于商务英语、旅游英语、外贸英语等,英美文学课程授课学时严重不足;二是在市场经济和互联网浪潮冲击下,社会心态普遍浮躁,快餐文化取代了经典的阅读,学生阅读心态浮躁;三是授课方式单一,课堂上老师往往搞一言堂;四是由于英美文学内容庞杂、文学样式多变,授课老师经常在不同的内容与体裁间转换,结果造成教学线条不清晰,结构不完整。针对英美文学课程教学中这一系列的突出问题,笔者试图提出改革构想与同仁商榷。
　　二、突出史纲教学
　　目前,高校从事英语专业英美文学教学的专家学者可谓仁者见仁,智者见智,对其教学之侧重议论颇多。许多同仁撰文主张教学中文史并重,比如,陈立华2003发表在《外国文学研究》第2期的《读史与读文,孰轻孰重?——谈英语专业美国文学课教学》和刘加媚2004年发表在《高教论坛》第2期的《英语专业英美文学教学应文史并重》,这一观点得到了众多人士的认同并逐渐趋于一致。编辑：www.ybask.Com 。

　　但是在现有的条件下,笔者以为英美文学课程课堂教学教师所能做的只有以文学史纲为主,而以文学文本阅读为辅。文史并重的课堂教学是一种理想状态,但在课时受限的情况下老师往往在教学中疲于奔命,既要照顾到史纲的教学又要考虑到文本的分析,结果两者都无法兼顾,课堂教学无法深入进行,重点不突出。而以文学史纲为主的课堂教学能把老师从这一矛盾中解放出来,突出重点集中讲授文学史。
　　以文学史纲为主的英美文学课程教学,重在把作品放置在历史的语境中进行观察。文学是时代的产物,任何一部文学作品都不可能孤立于时代之外。如果不了解文学发展过程中的各种历史背景,不把文学的发生、发展及演变过程放到一个大的社会背景中去探讨,就很难把握文学发展的规律,更难以透彻理解文学史中的各个作家的创作意图和创作风格,难以领会文学作品中深刻的社会意义及强大的艺术感染力,很容易失去对作品的全面深刻解读。
　　英美文学课程教学以史纲为重不仅能避开课时严重不足的尴尬,还能以

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