中国当代文学教学现状与改革思考

 一、中国当代文学教学现状
　　 （一）课时量受到限制
　　 随着高校教育的改革，复合型人才教育的地位越来越重要，本科教育在专业课的基础上增设了大量的公共课程，这使得中国当代文学这类专业论文联盟http://WWw.LWlM.cOm课的比重减少，本科教育的目标发生了结构性的转轨和变化，由培养精英化人才模式转向大众化，市场化教育或教育化市场，开始强调多元化教育理念和大学生的与世界接轨性转型，这对学生的成长和发展确实有很大的帮助，但也存在着问题，使得大学生的专业性减弱，在研究生阶段，专业性才加以突出。因此，在中国当代文学教学中，现代性代替了当代性。于是，公共课程的数量大量增加，不同程度上减少了专业课的课时，使专业课的地位剧烈下降。中国当代文学的内容包含了文学史、“经典”的作家作品和优秀的文学批评的成果。教育的目的是通过对这些知识的传授，培养学生对文学的兴趣，提高学生的人文素养和道德品质，有限的课堂时间给教师的教学带来了难度。造成了人文精神的滑坡。
　　 （二）学生对当代文学的重视程度低
　　 在二十世纪80年代中期以前，文学受到社会各界的推崇，青年学生都乐衷于对文学的学习，汉语言文学专业是比较热门的专业之一，学生是本着对这门专业的热爱来学习的，在学习时主动性比较强，不但能够在学习知识时如鱼得水，也能够在文学的学习中培养自身的品质。编辑：www.ybask.Com 。
现如今，由于社会对人才的要求的实用性，市场化，应用型，人才市场竞争激烈，学生为了以后的就业着想，一般不把汉语言文学专业放在报考的第一选择，学生普遍认为文学与现实的联系不大，对他们的就业没有太大的帮助。汉语言文学专业的学生在课下学习文学的时间少，他们对文学学习的目的就是为了应付考试，课下时间都用在了计算机和英语的学习上，学习优秀的还有相当一部分出国留学而后定居国外或在跨国公司，影视公司，传媒行业等高收入阶层流动，在这样的语境下，学习文学的积极性当然不高，兴趣不浓。“经典”“消失”，流行文化，消费主义文学盛行。
　　 （三）学术制度的弊端
　　 文学是一门感性高于理性，鲜活胜于正统的学科，对文学的研究要重于感受与知识的契合，在研究中深入体会，

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