浅谈工艺美术教育审美素质的培养

既然有美术的存论文联盟http://WWw.LWlM.cOm在就要有美术教育的存在，美术教育旨在传播丰富的社会知识和延续中华民族的传统美术文化，因为美术教育是人类自存在文化教育的时候最早的一门学科。从美术教育中可以满足人类对审美的愿望和需求，工艺美术的审美素质在伴随着人类社会的不断发展而逐渐进步起来。
　　美，是人类客观上存在的事物，但是在我们的日常生活中它也是无处不在的。如：工艺美术、文艺、大自然等等都在无形中给人们带来美的享受，但是人们切切实实的生活在美好事物的身边却感觉不到“美”，原因就在于缺乏观察“美”的眼睛，这就是我们通常所说的“审美”。针对以上特点对工艺美术教育中审美素质的培养应该从几方面入手：
　　一、工艺形象象征的特征和相关因素
　　工艺美术品是人的本质对象感情的产物，它主要是以结构和色彩以及形体构造来表现对一定时期民族朦胧又宽泛的情感。它也不是临摹和在线的对象，而是以现实对象的造型把情感当做一种外在情感来表述的形式。编辑：www.ybask.Com 。
所以，我们只能通过一件工艺美术品的外在形象来探讨和研究它的内在想要表达的情感，只有这样才能真正的去了解一件工艺美术品实际蕴含的情感因素。此外，工艺形象的象征性也和艺术类型的变化有着密切的关系，正是有了这种发展和变化才使得工艺形象的美有了崇高展现的可能。
　　另外，工艺形象的象征性还和社会因素以及历史的因素有关系。因此，我们只有把工艺美术作品放在一定的历史背景和社会背景中才可以很好的并且准确的去鉴定一件工艺美术作品的崇高美以及象征的意义。比如说，在工艺美术中出现的一些珍品和孤品，它之所以能被称作是奇珍异宝是因为他们除了材料的特殊以及工艺制作水平这些因素之外，还有就是这些珍品的历史文化背景赋予的一些存在着深刻的意蕴。再如：在我国商代出现的鼎，司母戊大鼎，它的造型优美和庞大被誉为是迄今为止最大的鼎。从它的实际意义来看也不过是一种工具，一种炊器。但是，从它的制作上看鼎的腹部有一个大型的兽面纹，而且是有头没有身子，两只眼睛露出的光让人看了感觉毛骨悚然，即便是这样才体现出了这鼎的神秘且庄严。从工艺美术形象的角度看，它那面露狰狞的凶光正是积淀着岁月留下的一股深沉的历史力量。这种神秘和悠

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