中学生对化学知识的记忆能力

　近几年来，在国家的大力扶持下，西藏自治区农牧区中小学的教学条件得到了极大改善，特别是在理科教学方面投入了大量的资金配置标准实验室和教学仪器。但整个农牧区理科的教学质量却没有明显的提高。特别是对于像化学这样的论文联盟http://www.LWlM.cOm科目，在列年中考中平均分没有上过40分。作为一个在西藏农牧区担任教学工作十几年的化学教师，现简单谈谈自己在化学教学中增强学生记忆能力的一些方法。
　　一、重复记忆法
　　记得有位有名的教育家说过：再难记忆的知识，只要能重复记忆五遍以上，就算想忘也不能忘了。针对一些简单但学生容易遗忘的知识点，我采用了这种重复记忆法，在讲授完知识点后的连续几天进行强化训练。即占用几分钟的上课时间，请班内同学轮流上黑板完成该知识点的相关练习，所有同学过完两轮，知识点也就能牢牢掌握了。如对元素符号、化学式、各类物质的物理和化学性质等知识点就可以用这种方法。
　　二、趣味记忆法
　　所谓的趣味记忆法，就是将有些枯燥的知识点通过谐音、顺口溜等方式教授给学生，让学生感到有意思，从而轻轻松松掌握知识点。编辑：www.ybask.Com 。
比如对水电解的实验，需要学生记住正极生成的气体为氧气，负极生成的气体为氢气，生成的氧气和氢气体积比为1:2。在讲授新课时，就可以将该知识点总结为两句：正氧负氢（正养父亲），一氧二氢（因养而亲）。又如对地壳中含量排在前四位的元素氧、硅、铝、铁，音译为（养闺女贴），让学生觉得既好玩，又好记。
　　三、口诀记忆法
　　对一些比较杂乱而又必须记住的知识，可以尝试将它们编成口诀，学生记起来也能事半功倍。如对酸、碱、盐的溶解性，就可以归纳为6句：酸全溶；硝酸盐全溶；碱溶钾、钠、铵、钙、钡；碳酸盐中钾、钠、铵、镁溶；硫酸盐中钡不溶；盐酸盐（氯化盐）中银不溶。又比如对元素化合价的记忆口诀：钾钠银氢正一价，氟氯溴碘负一价，钙镁钡锌正二价，通常氧为负二价，二、三铁，二、四碳，三铝四硅五价磷，（负）二、四、六硫要记清。对一些实验也可以用这种方法加以理解和记忆，如过滤实验的仪器和注意事项就可以简单概括为“斗架烧杯玻璃棒，一贴二低三紧靠”；又如对一氧化碳还原氧化铁的实验步骤也可归纳为“一通、二点、三灭、四停、五处理”。

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