面向工程教育的电子信息工程专业建设

引言
　　广东省教育发展“十二五”规论文联盟http://Www.LWlm.CoM划提出，要加大扶持与广东省支柱产业相关的学科专业建设，大力提高工科类专业比例，积极发展地方经济建设急需专业，而电子信息产业是广东的龙头产业之一。作为我国电子信息产业强聚集态势的三大产业基地之一的广东珠三角洲，电子信息产业发达、名牌家电企业众多，为电子信息行业创造了良好的区域发展空间和就业环境。
　　高等工程教育包含三个要素：产、学、研，主要强调通过企业参与、产学研合作方式培养学生工程应用能力。近几年来，我国政府部门及各个高校提出了一系列基于工程教育的人才培养模式改革思路，提出了卓越工程师理念，引进国外的CDIO工程教育理念等思路，并提出与国外工程教育接轨。工程教育的教学改革实践正在各个学校如火如荼地进行。
　　五邑大学结合学校十余年产学合作办学经验，在工程教育实践基础上，针对电子信息工程专业提出并建立了基于TOTF(Three Orientation，Three Fusion，TOTF)工程教育的全新人才培养模式。编辑：www.ybask.Com 。
TOTF代表“三面向，三融合”。三面向指面向企业、面向工程、面向珠三角洲；三融合指教学内容与企业项目相融合、教师科研与企业研发相融合、教学评价与企业评价相融合。基于TOTF工程教育人才培养模式的专业建设，五邑大学电子信息工程专业被教育部批准为第六批高等学校特色专业建设点。
　　TOTF工程教育人才培养模式的具体内涵为：与企业深度产学合作，在人才培养计划、教学大纲中充分体现企业对工程意识、工程素质和工程实践能力培养的要求，使之落实到每一门课、每一个模块、每一个教学环节中；聘请企业家担任专业课程教学；实时将企业需求、技术前瞻、用人标准以及企业管理等信息融入本科教学中，以满足企业对工程人才质量的需求。同时，教师作为科技特派员，服务于企业，指导学生在课内实践环节或课外科技活动中完成企业的实际项目，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。对教学质量和人才质量的评价不仅来自教师和学生群体等校内考核，更要来自企业对学生的评价，尤其是对学生工程实践能力和产业经验的评价，为珠三角洲乃至整个广东省的电子信息行业培养造就一批创新精神与实践能力强

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