| 高职学校体育文化建设与和谐校园文化构建 |
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动的方式出现的，有着面广、活动范围大等特点。因此必须强化各级管理，成立领导牵头参加的、体育部门和体育教师相互配合的组织体系，加强学校对全校体育文化活动的宏观调控和细化管理。这种管理机制从不同层次、不同方面。各行其职地开展活动，做到体育活动正规与非正规结合、大型与小型结合、体育与娱乐结合的相结合。第二是要加强教师队伍的建设。体育教师是体育文化的传播者，是学生学习体育文化知识的楷模，体育教师的知识水平、人格素质、品行作风是构成校园体育文化的重要组成部分，对学生体育知识的接受、体育意识的形成起着一定的作用，因此，培养一支造诣深、人文素质好、责任心强的教师队伍至关重要。教师的教育理念、道德观念和价值取向以及个人的性格、气质和作风，都直接或间接地对学生起着重要的思想影响。因此，不断更新教师教育教学的理念。对于能否长期持久的打造学校优秀的体育文化品牌至关重要。第三是要加大各类体育活动场所和设施的建设。一是要根据师生活动的特点和需要，合理学校的体育活动场所布局。一些学校因建造时没有考虑到体育活动的 项目。只是见缝插针地安排一些地方，但随着学校事业的发展，原有场所早不适应变化的需要了。整理：WWW.YbAsk.COM 。
二是要提升学校的体育设施条件。现在不少学校的体育锻炼设施比较简陋，有的还相当陈旧，早过了安全期限，而且损毁严重根本不能满足师生体育锻炼的需求。第四是要通过开展各项体育活动，形成学校优良的体育文化活动氛围。校园体育文化是一种有一定内涵和指向的物质与精神结合的文化，总要通过某种载体显现出来。因此，学校要通过开展各种丰富多彩的体育文化活动。促进这种文化的形成。为此，一是要通过体育活动宣传，形成人人关心体育运动、人人进行体育运动的氛围论文联盟http://wWw.LWlm.CoM。要通过体育征文、活动剪影等形式，充分利用板报、广播、海报、宣传栏、展版等宣传媒介的作用，加强渲染，烘托气氛，表彰先进，带动后进，培养“我运动、我快乐”的终身体育活动习惯。二是要通过体育运动项目的设置，强化体育活动的氛围。要根据学生生理和心理的特点以及各种体育教学的任务要求，开展多种性质的活动项目如竞技性的田径、篮球、排球、足球、广播操比赛及健身长跑等；要根据教师年龄特点和活动特点进行一些娱乐性的比赛项目，如骑慢车比赛、拔河比赛、倒退跑、50m往返托球接力赛等多形式活动，调动教师的参 上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
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