| 2012年中国教师节先进教师事迹材料 |
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，即使孩子成了什么家，也可能只是“才”，不一定是完整意义上的“人”。因此，在完成了一张张试卷，面对一次次模拟考试的学生，我仍不忘要把他们培养成完整意义上的“人”，在教书的同时，更注重育人。我充分发挥语文学科的优势，开展“人文大课堂”，让学生诵读经典，涵养心灵；接近崇高，培养意志；用心交流，学会相处。通过一系列的活动，学生的情感、人格得到了升华。
这是一位学生的心声：“我的床头曾经挂着郭富城的巨照，抽屉珍藏着黎明的影片，书上夹满张学友的书签，日记里记忆了许多明星的趣事，因我曾经是追星族中的一员。但是，自从老师要求我们多读经典名著后，我的灵魂得到了洗涤。人生的真谛在这里：我们要有保尔钢铁般的精神，有简爱的自信，有孔圣人‘学而不厌，诲人不倦’的态度和‘人不知而不愠’的胸怀……”这是另一位学生写的：“初三住宿了，与父亲相处的时间少了，谈论的话题也少了，彼此间似乎有了一层厚隔膜。整理：WWW.YbAsk.COM 。
今天按老师的要求，坐下来和父亲长谈了一次，谈到在学校的学习和生活，父亲说他能体会我的辛苦。当话题转到‘奥运赛事’时，父亲又谈起了中国一些伟人的故事。就这样，我对父亲有了更深的了解，原来父亲也是一位爱国者。”能有这样感触的学生会不尊重父母，不听父母的教导吗？
教书勿忘育人，在今后的教学中，我会一如暨往地为学生搭建宽广、多姿的舞台，帮助学生塑造完美、高尚的人格，培养适合时代发展的合格人才。
“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。随着社会的发展，科技的进步，学生对老师的要求越来越高，要满足学生的需求，我们要使自己成为一条涓涓的细流。岁月倏忽，春秋十一载，我努力炼就过硬的专业素质，不断提高自身的综合素养。参加“人民教师风采”形象大赛；参加“名师研修班”的学习，丰富了阅历，开拓了视野，为以后的工作积累了宝贵的经验。经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验。教学之余，经常与同事一起探讨教学科研问题，了解教学改革的新动态，并以此指导自己的教学工作，使自上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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