走进音乐新课程 展现教师新风采 |
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走进音乐新课程 展现教师新风采
高中音乐 新课程 教师 创新 一、高中音乐教师要积极参加新课程改革培训,转变思想,更新观念,以新的教学理念指导教学 推动高中新课程改革,音乐教师首先要转变思想,更新观念,树立新的学生观、师生观。高中音乐教学中,学生是学习的主体。高中音乐教师要坚持以生为本、以人为本的“人本思想”,不仅把学生当做学习知识的客体,更要把学生看成是有思想、有个性的个人,在传授学生音乐知识的同时,更加注重学生情感、态度和价值观的培养,去帮助学生学习、发展和进步,引导学生个性发展而不是将学生塑造成千篇一律的形象。高中音乐教师需要一定的教学权威,但这种权威不是绝对的,不可侵犯的。教师的权威来自于深厚的音乐修养、严谨的教学态度和创新的人格魅力。在新课程改革背景下,高中音乐教师要树立民主平等的师生观念,理解学生、信任学生和尊重学生,在师生之间建立民主、平等合作的新型师生观。只有这样,才能真正赢得学生的信任与尊重,实现师生之间的相互学习、相互启发,共同进步,实现真正的“教学相长”。 二、高中音乐教师要积极利用现代教育手段,创新教学方法和学生的学习方法,实现有效课堂和高效课堂 高中音乐教师一定要充分利用多媒体计算机,丰富自己的教学手段,学习和运用先进的教学方法,善于借鉴魏书生教学法、杜郎口经验和洋思经验,等等。编辑:www.ybask.Com 。 通过改进教学方法,让音乐教师成为教学过程的组织者、引导者和促进者,建立平等和谐的师生关系。 高中音乐教师要注意加强学生学习方法的指导。授之以鱼不如授之以渔。掌握多少知识不是最重要的,如何掌握知识才是至关重要的。所以,音乐教师一定要引导学生从自身实际出发,实现学习方式的多样化,从而实现学生在掌握音乐知识的同时,实现情感、态度和价值观的发展,达到学生自主学习、自我完善和自我发展的目标。音乐教师要加强学习方法的指导,为不同层次的学生提供参与音乐学习的机会。 三、高中音乐教师要积极参加新课程改革培训,接受新理念,提高自身的理论水平和业务素质 音乐教师要不断提高自身的文化知识和专业知识,并随着时代的发展而不断进步,不断更新自己的知识系统。亲其师信其教。音乐教师的专业素质必须要过硬,不仅有高超的音乐能力,在演 [1] [2] 下一页 |
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