| 音乐欣赏在音乐教学中的作用 |
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一个目的：启迪分辨“好与坏”的智慧、陶冶爱国主义情操、培养他们的审美情趣。
二、通过音乐欣赏课培养学生认识美、发现美论文联盟http://*的能力
欣赏教学能使学生在听、唱和知识技能等方面得到相互联系、相互促进，从而提高学生的音乐感受力和表现力；培养他们的音乐兴趣和爱好，养成欣赏音乐的好习惯。同样以《国歌》为例：学校在每个星期一早上或重要节日都要举行升旗仪式，唱《国歌》是必不可少的一个环节。这时，学生必须看指挥、听准歌曲旋律的音高和节奏、唱准歌词、唱好《国歌》。在唱《国歌》时，学生的脑海可能会联想到电影中解放军战士们在英勇战斗时的情景；可能会联想到我国体育健儿们站在国际冠军领奖台上看着国旗冉冉升起时的情景……在这个过程中，学生们的视觉、听觉和思维同时作用，使他们各方面的音乐技能很好地联系在一起，提高了他们对歌曲的感受力和表现力。
三、通过音乐欣赏培养学生的想象力和创造力，为学生能力的培养提供了智力保证
欣赏教学把多种题材、体裁、形式、风格的古今中外优秀作品综合到一起，培养学生对音乐作品进行分析、结合、理解的能力，获得了丰富音乐常识，也提高了他们的音乐鉴赏力。整理：WWW.YbAsk.COM 。
例如：在欣赏一首属于进行曲的作品时，可加入抒情歌曲或其他体裁的作品加以对比；在欣赏声乐的表演形式时，先学习人声的分类和表演形式的种类，以培养学生的分析判断能力；在介绍、欣赏民族乐器时，加入民族乐器与我国的悠久历史、传统文化相互联系；在欣赏少数民族民歌时，把各个民族的生活习俗、居住情况、服饰特征、宗教信仰等进行介绍，这样，学生所上的音乐欣赏课就不在是枯燥的、一味听的欣赏课，他们从中学到一些趣味性的知识，同时也培养了他们欣赏音乐、鉴赏音乐的好习惯。
四、与现代教育技术手段相整合，塑造更优质的音乐欣赏教育
多媒体课件在音乐欣赏教学中有着很大的作用，并逐渐成为主流教学形式。经过这学期的音乐欣赏课，以多媒体教学手段为主要音乐教学手段运用后，对于教师和学生，双方都觉得这样的教学方法，教学效果比较好，这样，大大的改善了音乐欣赏课的教学方式，把过去只能“听得见，看不着”的单调传统教学形式，变成了现在能和学生互动的“有声有色”的教学模式，同时激发了学上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
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