成本会计课程教学现状及改革策略

成本会计是会计的一个重要分支，是以成本为对象的一种专业会计。它以制造业成本计算为例，介绍成本会计的对象、职能、任务和工作组织，成本核算的要求和程序，要素费用的归集和分配，辅助生产成本的归集和分配，制造费用与废品损失的归集和分配，生产成本在完工产品与月末在产品之间的分配方法，以及产品成本计算的方法，并介绍成本报表的编制和分析方法。自会计专业设立以来，成本会计课程就被确定为该专业的骨干课，并被编进教学指导方案之中。经济越发达，企业面临的竞争越激烈，成本的作用也就越突出。成本领先战略被广泛应用就是最好的依据。因此，中等职业学校会计专业的学生在校期间能熟练掌握成本会计的基本理论等内容，并能灵活运用则对将来的就业会产生积极作用。然而，当前中职成本会计教学论文联盟http://wWw.LWlM.cOM的现状确并不容乐观，很有必要对此展开研究。
　　一、成本会计的教学现状
　　1. 学生素质参差不齐，教学效果不好。中职扩招后，生源成了“零门槛”入学，大批“待进生”涌入中职校园和课堂。编辑：www.ybask.Com 。
他们大都初中基础薄弱，学习目标不太明确，学习难度很大。而成本会计课程的抽象性强，学生学习更是难上加难。
　　2. 课程理论基础不牢，知识点分散。成本会计课程相对基础会计课程、财务会计课程，有自身的特点，表现在费用归集、成本分析和成本控制等，同一事项有多种不同的方法试用。例如，辅助生产成本的分配方法就有直接分配法、顺序分配法、交互分配法、代数分配法、计划成本分配法等多种方法。在实际教学中，有的学生对单个计算方法掌握得比较好，但对每种方法在什么情况下适用则了解得不透，对每种方法在最终形成的成本信息中所发挥的作用也没有系统的认识。
　　3. 账证意识模糊，成本核算流程无法更好地应用到实践中去。计算量大，并且是大量的计算表格，这是成本会计课程区别于其他会计专业课的特点。传统的成本会计教学只重视各种费用成本的计算，忽视了会计凭证的制订，导致成本核算的各个环节无法像其他会计课程那样衔接紧密、条理清晰。
　　4. 课程偏重于算，轻于管理。传统的教学模式，只重视如何核算成本，却忽视了成本分析。在很多情况下，数字只能说明表面现象，远不能说明实质问题。会计实践证明，成本

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