适应市场需要,推进会计教育创新

1 我国当前会计教育的现状
　　近年来,经济全球化是世界发展的主要趋势,这些客观条件都要求我国会计教育要跟上时代的发展,努力培养适应社会和经济发展需要的会计人才。为了适应社会的需要和培养专业的会计人才,我国很多高校都通过积极制定相关政策,改革课程设置等方法推进会计教育的创新,提高会计专业人才的水平,这也对我国会计教育的发展起到了极大的促进作用。然而,不可否认的是,在我国当前的快进教育中,仍然存在专业老师教学理念落后,教学方法单一,学生的学习兴趣不能被很好的调动,学生也没有很好的参与课堂活动和实践活动等各种问题。
　　2 我国会计教育中存在的主要问题
　　2.1 教师教学方法过于单一,不能很好吸引学生兴趣,调动学生参与课堂活动的积极性
　　一般而言,当前我国高校的大部分教师都是在恢复高考后到高校任教的,这也意味着这些教师刚刚毕业就走上了教育岗位,他们的很多教学方法还是过于单一,也过于传统。例如,很多教师在会计教学的过程中,大都采取“一块黑板,一根粉笔”的教学模式,毫无疑问,这种教学方法会让学生觉得枯燥无味,不愿意去听老师的讲课内容。编辑：www.ybask.Com 。
学生的兴趣和学习动力不能被很好的调动,也就意味着学生在会计学习的过程中不能很好地学习专业知识,也就更不用说如何提高学生的创新意识和创新能力了。
　　2.2 我国会计教育师资队伍人员流失,教师的综合素质有待完善
　　教师是学生学习的领路人,对学生学习水平的提高起着至关重要的作用,也是提高会计教育质量的关键因素,但是我国很多院校在师资队伍方面都存在学校骨干教师流失严重,一部分会计专业教师知识过于陈旧,教育理念亟待更新。当前,随着社会的发展,部分高校教师开始走出校门从事其他行业,比如说,外资企业的高级会计人才。同时,根据调查我们可以发现,高校会计专业的教师在的知识过于陈旧,很多人的知识储备都不能真正适应社会的需要和经济的发展。部分老教师虽然有很丰富的教学经验,但自身的教学理念却跟社会的发展不一致。
　　2.3 我国会计教学中存在过于重视理论知识,而忽视了实践对提高学生创新意识的重要性
　　理论知识是引导学生开展实践活动的基础,但是实践却是培养学生创新意识和综合能力的重要途径。毫无疑问,会计

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