从生活中挖掘高中议论文写作素材

　　一、主动观察生活
　　高中阶段是自小学以来思维最活跃、表达能力最好、感受能力最强、鉴赏能力最高的三年，这与《普通高中语文新课程标准》对高中语文必修课程“表达与交流”中有关写作目标的规定相辅相成，《新课标》规定：“学会多角度的观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然社会和人生有自己的感受和思考”。学生在写作中要想做到得心应手，就要有一颗善于观察生活的心，有一双“主动观察生活”的眼睛，主动对身边的人、事、物多观察多思考，日积月累，这些素材经过沉淀，就会逐步形成自己的观点，自己的风格，所谓厚积薄发，就是如此。
　　著名教育家陶行知先生说：“我们真正的指南针其实是实际生活，现实生活向我们供给无穷的问题，要求不断解决，我们朝着生活大方向走，大致就不会迷路。”要积累素材必须观察生活和体验生活。鲁迅先生也说过“如要创作，第一须观察。”因此，作为语文教师可以从以下三个方面指导学生观察生活：
　　1.引导学生关心国内外政治事件
　　时事政治是某个时段发生的国际新闻，从国际局势出发纵览全局，概括性比较强的事件。编辑：www.ybask.Com 。
比如美国公布新军事战略、伊拉克首都发生爆炸事件、神九飞天、十八大召开等等。教师可以针对这些事件让学生各抒己见，谈谈自己的感想，写写自己的体会，并把从中悟出的一些道理，经过适当地提炼构思，形成自己的观点，运用议论文的写作方法，整理成一篇有血有肉的议论文。
　　2.指导学生思考多彩的小生活
　　高中学生的学习生活相对比较紧张，很难有充足的时间走出校门体验生活，这就要求学生具有“见缝插针”的学习能力，比如通过与老师、父母、同学的随意交流中，可以获得一些诸如城市交通、环境污染、物价飞涨论文联盟http://wWw.LWlM.cOM、治安管理等方面的信息，也可以通过假期或者周末的时间看电视、上网或者看报纸等，多了解一些和我们生活息息相关的小话题，这样不仅可以锻炼学生严密的思维习惯，还可以开拓学生视野、增加丰富情感体验的作用。
　　3.教给学生观察校园小事件
　　学生大部分时间都吃住在学校，因此对学校组织的一些活

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