寻找生活中的写作素材 |
|
|
寻找生活中的写作素材
身为语文老师,经常会遇到这样的情况:每当布置作文题时,学生总会感到自己的身边没有什么可以写的;当他们迫不得已拿起笔来写的时候,总是重复着那些老掉牙的事情,有时连自己都生厌,老师更觉得头痛不已。为了解决这一问题,经过精心准备,我和同学们一起上了一堂名曰“发现素材”的课。 走进教室后,我就把“家里”两个字写在黑板上,课堂如我所料,出现了吵闹声,大家你一句,我一句地说个不停。“又是老一套!”“能不能不写这个呀?”“家里都被我们挖了多少次了!”“家都被我们掏空了”……接着是一片笑声。 耐心地等待着大家安静下来,然后,我在“家里”的后面添上两个字“色彩”。接着,我请大家闭上眼,想一想,家里有哪些色彩?大概是因为以前从没有说过的缘故,或者是由于比较简单的缘故吧,同学们的热情来了,“墙是白色的,门是红褐色的”“电视是黑色的,冰箱是红色的……”“花是玫瑰色的,花盆是青花瓷的……”总之,赤橙黄绿青蓝紫,每个家庭不一样,但颜色却是丰富多彩的。编辑:www.ybask.Com 。
我又在“色彩”后面添上两个字“变化”,教室里又热闹起来,大家又是一阵积极的举手,畅谈自己家里色彩的变化。我接着问大家:“如果把这个题目看成是一个比喻的话,那家里人的色彩又会是什么样的呢?”论文联盟http://wWw.LWlM.cOM “我爸是海蓝色的,显得沉稳;我妈妈是火红色的,风风火火;我呢,应该是绿色的,正在接受阳光雨露的滋润哺育。”XX同学的回答赢得了大家的笑声。接着又是一阵各种不同的回答,教室里笑声不断。 然后,我擦去“色彩”,改成“声音”,请大家讲一讲家里有哪些声音,这一来,大家的兴趣都来了:爸爸的鼾声,拖地声,洗衣声,炒菜的声音,切 [1] [2] [3] 下一页 |
|
|
|
上一个论文: 抓住课堂环节 积累写作素材 下一个论文: 没有了 |
|