浅谈化学教育在素质教育中的应用

　　高中化学作为高中教育的一门学科，必须研究如何让从学科本身出发来为提高全民族的素质服务，即通过化学基础知识教育，培养学生的基本技能和能力，培养关心自然，关心社会的情感，使之具备科学态度，掌握科学的学习方法。与此同时，对学生进行思想政治教育。高中化学教学大纲及九年义务教育化学教材比较好地体现了素质教育的目的和任务。《新课程标准》中明确指出：“化学教学是化学教育的启蒙阶段，要贯彻全面发展的方针，着眼于提高全民族的素质，以基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力，在课堂教学中对学生进行素质教育。”它改变了以往教材中过分重视基础知识和操作技能，忽视学生能力培养的弊端，而在传授知识和技能的同时，重视了科学态度、学习方法及兴趣的培养。重视了启发学生思维，培养学生思维能力、观察能力、实验能力及自学能力 重视了通过介绍中国化学工业发展状况及最新成就，对学生进行热爱祖国、保护环境、换新自然、关心社会的情感教育和政治思想教育。这些都体现了贯彻素质教育的总目标。
　　高中化学教学如何体现素质教育呢？要做到以下几点。
　　一、转变观念，面向全体学生，实现从应试教育到素质教育的转轨
　　“素质教育”是相对于“应试教育”提出的，他们主要不同在于教育观、知识观、学生观不同，即是否面向全体学生，是否使学生全面发展，是否使学生生动活泼主动地学习。编辑：www.ybask.Com 。
“素质教育”与“应试教育”在如下几方面存在着明显差异：
　　从培养目标上看，素质教育是德、智、体、美、劳全面发展，应试教育只重视智育。
　　从对待学生上看，素质教育面向全体学生，应试教育只面向学习成绩好的学生。
　　从教学内容上看，素质教育着眼于素质的全面提高，应试教育是考什么教什么，不考不教。
　　从教学过程上看，素质教育注重启发学生生动地学习，应试教育则是教师一讲到底，学生只是听讲。
　　从教学方法上看，素质教育是师生双向活动，变讲授为训练，优选最佳的教学方法，应试教育则为“满堂灌”，学生被动地学论文联盟http://Www.LWlm.CoM习。

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