把握文体：让学生爱上写作文

　　当人们把高考提升到决定学生命运的高度时，高考的硝烟已日渐浓密。而作文训练是目前高中生比较头痛的大难题。而高考作文的文体训练如何才能行之有效呢？笔者就近些年的课堂训练来谈一谈自己的浅见。
　　一、把握考试说明，明确两类文体
　　江苏高考《考试说明》要求高中生能写记叙类、议论类和说明类文体。而在日常考核中，学生拟写最多的就是记叙文和议论文。所以，在学生的文体训练中，我就重要训练了记叙文和议论文的文体特征。
　　1.记叙文的文体特征
　　一般地，记叙文分为写人、叙事和状物三种，记叙文有六个要素——时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。学生清楚地明确记叙文的根本用途和本质特点，那就是它的故事性！有了故事性，才有记叙文的本质，所以抓住了文章的故事性，就抓住了记叙文的本质。
　　2.议论文的文体特征
　　议论文是通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的一种文体。议论文也有三要素，就是论点、论据、论证。而其中论点又包括中心论点和几个分论点，论据需要典型又新颖，论证方法也必须多样化，如事实论证和道理论证相结合，其余还有比喻论证、排比论证、举例论证等。
　　二、立足文体特征，进行有效训练
　　学生写作仅仅给他们概念是不行的，还需随同进行写作训练。而进行写作训练更需要教师有序的安排。笔者认为，学生作文的体系性、序列化非常重要。平时应该抓概貌、重文体，进行整体训练。wWw.Ybask.Com
　　1.记叙文训练
　　（1）记叙文要重情节
　　记叙文要重文体，就要把握文章的故事性，就必须在文章中有完整的故事情节。把握记叙文的六要素，特别是事情的起因、经过、结果。而要想把文章写精彩，就必须把文章中事情的经过写精彩！
　　（2）记叙文要重亮点
　　记叙文要重亮点的点染，要求学生重视对细节的处理。很多学生的记叙文情节单一，只能胡乱增加干巴巴的空抒情、空议论来凑字数，而沦入四类文及以下也就不足为奇了。记叙文其次要训练学生的语言运用能力。
　　（3）记叙文要重生活
　　学生如何才能写出一篇有质量的作文呢？除了以上两条外，还必须有坚实的生活作后盾。除了“

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