浅谈重建大学生德育教育体系

　　目前，高校中一些现象令人担忧：考试作弊；逾期的助学贷款不还，诚信缺失；缺乏团结协作的精神，一盘散沙；缺乏创新精神，遇到困难就放弃。尽管这些现象出现在个别同学当中，但却反映了高校德育体系教育过程中确实存在着不足之处。如何改善我们的德育教育体系，使大学生不仅在学校用知识武装自己的头脑，而且学会如何做人，是值得思考的问题。事实上，培养一名品学兼优的大学生是一个系统工程，不是一朝一夕、一招半式就能做到，要从计划制定、全员参与、德育课改、抓住学生工作这个中心、创造优美育人环境等几方面着手，创建一个优化的育人系统。
　　1 德育体系工程需要精心筹划并且脚踏实地践行
　　既然育人是一项系统工程，那么就要有设计、执行、验收的过程，以确保工程有序、高效、富有成果。大学德育工作处是育人过程的总指挥部，具体负责育人的纲领、计划制定，并且年终负责工程验收，总结收获，指出有待提高之处，以待来年进一步完善。德育工作处制定每年的学生德育培养工作目标以及为实现目标所应执行的具体计划。对大学各系部的德育工作进行监督和指导，使德育工作行之有效。
　　2 注重德育课程改革，完善育人环节
　　大学的德育课是育人的一个重要环节，如果不改变当前的一教师、一台电脑的教学模式，德育课在培养大学生优秀品德高尚人格方面的主力军作用将大打折扣，失去它应有的不可替代的主力军作用。课改要从两方面着手：一是教材；二是授课模式。可以给学生选订教材，但不应只是讲述教材内容，应以课题式教学为主轴，选定每学期的德育主题，辅以形式新颖的素材，吸引学生的注意力，提高课堂效率。Www.YbasK.Com授课模式可以是演讲、讨论、辩论多种形式，发挥学生的主观能动性。在各种教学活动中培养学生正确的人生观世界观，改变单纯的说教这种枯燥无味的教学模式，发挥德育课应有的作用。
　　3 教师在学生德育培养过程中起着表率作用
　　教师的职责是教书育人。教师无小节，处处是楷模。在教授学生知识的同时，培养学生高尚的品德是每位教师的神圣职责。无论学生的知识多么丰富，操作技能水平多么高，但如果道德水平低下，同样是教育的失败。教师在每次授课前，都必须考虑在授课过程中渗透德育培养的内容。一个最简单的例子：准时。教本文由论文联盟http://www.L

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