工科院校实验室跨越式发展对策研究

　　在日新月异的社会发展面前，工科院校实验室面临跨越式发展的时代要求。在对存在问题和发展现状深入调研的基础上，提出以下实施对策。
　　一、充分认识实验室在整个教学环节中的地位
　　工科职业院校的教学目标是培养相关专业的应用型人才，社会要求应用型人才应具备较好的实践能力和动手能力，而在学校环境下，这种能力的获得主要通过实验实训来获得。所以，要提高学校的办学水平，必须首先加强实验室建设，这应本文由论文联盟http://www.LWlM.cOm收集整理该是学校实现跨越式发展的指导思想之一，也是实验室实现跨越式发展的理论基础。在改革开放和市场经济大发展的形势下，工科职业教育正面临着新的机遇和挑战，学校应该跟上形势，不断完善实验室发展的外部环境和内部环境，使实验室建设与管理工作跨上新台阶。
　　二、加强实验员培养和知识更新
　　实验教师队伍整体素质的高低决定了实验课的教学质量。如果因循守旧、不思进取，不加强持续的知识更新学习，对新技术、新工艺、新方法的消化吸收不够，势必会落后于时代技术发展的步伐，也会直接影响学生实践能力的培养。在实验员培养方面，学校要坚持以人为本的方针，制定切实可行的政策，加强培养质量，加快培养进程。如给广大实验员提供更多观摩学习、培训的机会，创造相对宽松的学习环境和上升空间，明确实验员的教师地位，协调鼓励支持其在实验科学方面做深入地学习、创新和研究。
　　三、抓住机遇更新实验设备，打好跨越式发展的基础
　　工科院校实验室一般分为基础课实验室和专业课实验室两类。wWw.YbAsK.COm基础课实验室的设备更新重点是质量更新，专业课实验室的重点是技术更新。实施实验设备更新，要做两方面的工作：首先是争取多渠道的投资，这是关键。教育主管部门有弥补历年对实验设备投资不足的义务，同时有提升学校办学水平的责任。学校应该把握好机遇争取多渠道的投资，将实验室做大做强；其次是原有设备有效性评估和新方案的调研，这是核心。由于自然损耗和技术落后造成的不适用性，实验设备贬值较快。我们要在客观、科学地评估原有设备的现有价值基础上，依据投资规模，展开认真细致调研，由专业教研室参与制定出更新方案，完成实验设备的规模更新。
　　四、建立系统的实验实训体系

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