议论文写作要用好例证法 |
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议论文写作要用好例证法
举例论证是议论文中最常用的论证方法,但是,平时的议论文写作教学中,学生对例证法运用总是难以令人满意,虽然我们的语文在平时的教学中对例证法讲得不少,但经常出现的情况是学生听的时候清清楚楚,满以为然,到了具体的写作时还是我行我素,难以到位。笔者认为原因还是在于我们的老师没有将问题讲透,只讲怎样做,为什么这样做却说得不够到位,讲评后的巩固也做得不够。大部分老师没有做到即时巩固,一讲一放,过一段时间再写的时候,原来的理论学生早就抛之脑后。因此,要想让学生写好议论文,用好例证法,必须做到以下几个方面。 一、要讲清楚例证法的作用,追求材料的正确,典型 所谓例证法,就是要用具体的例子来证明作者观点的正确性,所以,在举例论证时,我们首先要保证事例正确。事例出现了错误,作者所要证明的观点也就大打折扣了。要求学生在平时积累事例时记清楚有关人物的本文由论文联盟http://www.LWlm.cOM收集整理名字,具体的事迹梗概,隔一段时间要回过头来消化巩固。常见不少同学在例证时张冠李戴,弄错人物与事件。比如经常有学生写毛泽东慷慨陈辞为中华之崛起而读书。要告诉学生,如果例子记得不很清楚,自己拿不准,就要避开这个人物材料,重找论据,否则会得不偿失。这是事例正确性的问题。另外,既然是用来证明观点的,我们举的例子就必须具有典型性,这样才有说服力,一些学生喜欢举自己身边的老师家长同学的例子,名不见经传,让人无从考证事例的真伪,或者干脆说有一个人怎样怎样,没名没姓,这样的例子当然没有什么说服力。wwW.yBask.com更多的问题是,我们的学生所举的例子与所要证明的观点之间并不对应,比如有一个学生为证明“人要学会尊重自己,然后才能得到别人的尊重”这样一个观点,举了司马迁被处以宫刑后如何勤奋努力写成《史记》的例子,举了韩信如何忍受胯下之辱的例子,中间没有什么有关自尊的内容,只在最后生硬地贴上标签,说什么,正是因为司马迁,韩信他们尊重自己才赢得了别人尊重。牵强附会,让人生厌。所以我们要引导学生对平时积累的材料进行分析,挖掘材料能够说明的道理,这样在写作时才能信手拈来。 二、让学生明白读者的心理期待,克服写作时思维惰性,力求事例新颖 我们知道,人都喜欢新鲜的东西,读学生作文也是 [1] [2] [3] 下一页 |
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