[企业人力资源管理的全流程、某个子流程如绩效管理。通过这个模块的实验，让学生对相关流程有了感性的认识，从而加深理解，增强学习效果。另一个模块主要是人力资源管理的相关原理，比如考核指标的设定、绩效面谈的误区、招聘的误区、人力资源规划的制订等。通过这个模块的实验，学生不仅知道了应该怎么做，更清楚了为什么这么做，从而也避免了课堂教学中学生“知其然而不知其所以然”的弊端。
二、人力资源管理实验教学的形式
实验形式主要分为两种。一种为“人一机”实验形式，这种形式是在硬件、软件形成的模拟环境下，利用人力资源管理软件进行人力资源管理全部或某些环节的操作，并对操作的过程和结果进行相关记录、分析和企业宣讲会材料；招聘广告；拟招聘的职位说明书；面试题目；面试评价表以及个人考试方式，前者权重一般最高为70％，后者权重最低为30％，这种考试体制侧重的是对学生知识的考察。对于人力资源管理这样实用性很强的专业而言，建立起以能力为核心内容的考核或评价制度，才是从根本上扭转教学思路的措施。可将考试分成三大部分。一部分是传统的闭卷考试，考察重点是学生对理论知识掌握的全面、准确程度，其比重由原来的70％降低为50％。另一部分是对能力的考察，主要考察实验教学，其比重最高可达30％，最后一部分为学习中学生的表现和作业，可占到最高20％的比重。