,以此衡量班主任精神领袖作用的发挥。
2.心理专家:
班主任每周及时批阅学生成长日记,及时与学生沟通,把握学生心理。
3.五力建设目标:
(1)值日班长每天晚上做好总结,值周班长搞好周末总结,评选优秀值日班长和值周班长。
(2)班主任对班级自主管理团队每周一调度,每周一培训,自主管理团队每周班会时向全班同学汇报工作。
4.班级学习目标:
(1)班主任对各小组组长每周一培训,发现问题,帮助其解决问题,培训好小组长。
(2)小组长定期召开经验交流会,学习先进,积累经验。
(3)每次检测后都进行小组评比,评选优胜小组,给予其最大的荣誉。针对落后小组搞好指导。
5.基础素养目标:
(1)针对基础素养评价内容每周进行小组和个人自我总结。
(2)利用好政教干事的监查反馈,搞好班级的基础素养评比。
(3)班级自主管理团队对每位学生基础素养的表现进行评价,激励先进,鞭策后进。
6.班级亲情关系打造目标:
(1)每月搞一次问卷调查,发挥学生的主观能动性,并以此来检查、衡量自己的工作。
(2)利用班会让学生群策群力,创新活动加强集体主义和家庭观念的教育。
7.班级安全目标:
(1)班级安全信息员每天一汇报,有问题随时汇报,将班级可能出现的安全隐患杜绝在萌芽之中。
(2)班主任及时与学生沟通,善于发现问题并搞好调控。
8.学生满意度目标:
班主任利用调查问卷发现工作中存在的问题并及时改正,一切为了学生发展与成长。
总之,在新的一学期里我将努力使本班在管理、学习各方面都有一个长足的发展。我将不懈努力。 继续做好各项工作。
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