功能。我们始终坚持“大力发展职业教育不动摇”，全市职业教育得到了迅速发展，初步构建起了一个门类齐全、配套合理、整体服务功能较强的职业教育体系。目前全市共有职业学校*所，设置专业**多个，在校生*.*万余人，每年为社会输送各类专业人才****多人。特别是****年与德国汉斯·赛德尔基金会开展“双元制”项目合作以来，以培养各行业熟练劳动者和社会需要的各类技术人员、管理人员为目标，历经**余年的发展，创造出了具有中国特色的农业职业教育新模式，进一步加大了教育与经济的结合力度，为全市经济发展和社会进步提供了有力的人力资源支撑。在近几年全国职业教育普遍“滑坡”的大气候下，依然保持了良好的发展势头，多次受到党和国家领导人的好评。经过“双元制”培养的****多名学生，就业率达到***%，**%以上的毕业生成为海尔、海信、三莹等大企业的技术骨干。其中海尔冰箱厂****名职工中有***名是我市职业学校毕业生。

二是依托产业办专业，办好专业促产业。要加快农村产业结构调整步伐，必须给广大农民提供必要的样板示范和技术服务。我们适应全市养殖、果品加工等一些农村产业刚刚兴起的实际，及时确立了“依托产业办专业，办好专业促产业”的工作思路，对全市职业学校的专业设置进行了相应的规划调整，先后办起了畜牧养殖教学实验场、果品加工厂、服装厂、汽修厂和机械加工厂。充分发挥学校的专业技术优势，积极参与农业示范园区建设，在全市建起了**个总面积达*.*万亩的农业示范园，真正做到了“做给农民看，带着农民干”，有效带动了相关产业的发展。全市**%以上的奶牛养殖人员接受过学校的专业培训，使奶牛养殖业迅速在全市形成了规模。如崔召职业中专畜牧养殖试验场以良好的经济效益，对我市的奶牛养殖业起到了积极的推动作用。

三是积极发展*教育。本着“贴紧农村、贴紧农业、贴紧农民”的原则，近几年来，全市充分发挥各职成学校的优势，通过多种形式和途径为农村经济建设服务，在全市基本形成了以市级为龙头、镇级为依托、农民自我服务为补充的农业技术推广体系和农村人才培养机制。一方面，抓科技服务。按照“搞好一个试验，开发一个项目，致富一方百姓”的思路，以成教“三园”（科技园、试验园、示范园）基地和“新世纪双五富民工程”（利用*年时间，使全市**万工程户比非工程户户均增收**％）为依托，上挂科研院所，下联农户，加快了新技术、新项目的实验、示范和推广服务，形成了规模经营型、教学研产供销一体化型、社区服务型、技术承包型等有效服务模式，逐步成为农村新型产业开发的“排头兵”。目前，全市镇（处）成教中心共设立科技试验项目***多个，建立科技示范项目**个，其中有**余项在全市推广。如蓼兰镇成教中心从天津蔬菜研究所和**农科所引进“绿丰”黄瓜、幸之香草莓等新品种，在基地试验成功后，进行大田种植推广，每年为农民增收****余万元。另一方面，抓人才培训。全市*学校挂靠中、高等院校，并与镇（处）农技服务中心密切配合，面向广大农民办起了各类中专班、*大专班及绿证培训等各类适用技术培训班，并通过科技下乡、开办农业科技服务热线等形式，为农村培养了大批实用技术人才，使**

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页