4．亚当斯的“公平理论”

美国心理学家亚当斯50年代提出“公平理论”。他提出，一个人对自己所得的报酬是否满意，并非只看绝对值，更重要的是看相对值，指个人的报酬与贡献的比率，并进行社会（横向）比较或历史（纵向）比较。如果个人的比率与他人的比率相等，则认为公平合理，从而感到满意，就会激发动力，积极工作。如果个人的比率比他人的比率低，或比本人历史比率低，就会认为不公平，不合理，影响工作积极性。

公平理论有以下启示：

（1）：公平不等同于平均主义，也不是按需付酬，这是管理者应重视的问题。

（2）：在任何组织内部，工资，奖金，晋升，职称评定等等各方面都会涉及到是否公平的问题。要求管理者尽力排除存在的不公平现象，消除员工存在的不公平的心理状态。

5．斯金纳的“强化理论”

斯金纳的“强化理论”是说行为的后果会对行为产生强化作用，使行为重复发生或不再重复。行为后果会导致行为重复发生者称为“正强化”，如工作勤奋而增加工资或提升职务，因而激励职工继续勤奋工作。行为后果导致行为不重复发生者，称为“负强化”，如犯错误受了处分，就随时警惕，尽量少犯错误。两种强化都有作用，应以“正强化”为主，即奖惩结合，以奖励为主。这种理论只讨论人的行为，认为只有行为才能加以科学的研究。

四、激励类型

概括地讲，激励对一个人的心理和行为会产生强大的作用，经过激励的行为与未经激励的行为有着明显的差别。但具体来看，不同的激励类型对行为过程会产生程度不同的影响，所以激励类型的选择是做好激励工作的一项先决条件。

1．物质激励与精神激励

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]  ... 下一页  >>