环保社会实践,环保科技活动总结

经验资料.

2,指导学生进行环保"研究行学习"活动

学校充分发挥学生的主观能动性,鼓励动员学生积极投身于"研究性学习"活动,通过搜集资料,整理文字,形成成果的过程提高学习能力,增长知识,效果显著.一些教师和学生有意识地以环保为主题进行研究性学习,并在省市级获得荣誉.

(四)注重行为实践,开展绿色活动,增强教育实效.

活动是提高环境教育实效性,增强师生参与环保教育的最有效形式.在学校统一计划下,开展了经常性的绿色实践活动.主要有:

1,课外实践活动

组织学生走出校门,参观排污设备,调查鲤鱼嘴河水水质,参加校园绿化劳动,汽车尾气排放对空气质量的影响,认识人与环境的关系.通过观察,调查,学生们都能普遍感觉到我们的生活中确实存在着许多环境问题,比如工业废水,医院用水,居民生活废水对水质的破坏,使用化肥对土壤肥力的影响,城市噪声对人们身体的影响等问题.

2,进行各项环保比赛

校团委,学生会组织了校园环境美化评比,环保黑板报比赛.全校各班通过读书选材,自己规划,设计版面,编辑文字图案.通过班级评比,学校总评.还组织各班团支部组织环保主题班会,并组织全校观摩优秀项目,如绿色心情,绿色之家,同在一个蓝天下等.这些活动使学生在实践中丰富了环保知识,增强了环保意识和对生命的热情.语文科组结合创绿工作进行环保征文比赛.

3,结合"植树节","地球日","世界环境日"等绿色纪念日,通过国旗下讲话进行专题教育,并开展"环保月","绿地认养"等活动,由每班团支部承包一块绿地,负责养护工作.

通过争创绿色学校,开展环境教育的实践与探索,全校教职工已形成一致共识:开展环境教育是时代赋予我们的任务,是教育工作应尽的职责,而创建绿色学校与提高办校质量,与素质教育相结合,是学校教育理念上的进步,创建绿色学校是把学校品牌推上了一个更高层次的努力目标.创建绿色学校,开展环境教育使学生受益的不仅仅是知识本身,它对学生整体素养的形成,各方面的能力的提高都有较大的促进作用.学生在环保活动中学会做人,学会学习,学会生活,学会创新,为获得终身的学习能力,创造能力以及生存与发展能力打下良好的基础.

日新月异的变化正在我们周围发生,学校的各项工作正有条不紊地进行着.通过全校师生的共同努力,我们在争创绿色学校,提高环境保护意识和环境教育理念上一定会走得更远更好.

东莞市寮步中学

2001年11月

7,学校教导处创建绿色学校

历史教学与环保教育

——利用历史课堂,渗透环保教育.

1.教师在上课时可以举一些典型事例来教育学生,增强他们的环保意识.例如,秦朝法律规定春天是万木复苏,百兽繁殖之时,禁止人们入山砍柴和狩猎.该项法律对保护生态系统起了良好的作用,也说明我们的先人早就有保护环境的意识.我们可以借助这一材料教育学生继承先人的光荣传统,自觉养成珍爱自然,保护环境的良好习惯.

2.清代人口激增,为解决人多地少的矛盾,政府推行鼓励垦荒的政策,该政策的实施虽然开辟出大量良田,对养活更多的人口有积极意义.但是,向山要田,向湖要田,不但破坏植被,而且导致湖面缩小,蓄水能力下降,水患频频发生,又给人们带来了巨大的灾难.以此为鉴,教育学生应与大自然和谐相处,否则,人为破坏自然生态平衡,必然遭到自然的惩罚.同时,教育学生人口增长应与经济发展同步,使学生充分认识到我国实行

9,各学科渗透环境知识教案

地理学科

必修三第二章第1节黄土高原水土流失-珍惜水资源

【教学目标】

培养学生节约用水,及对我我水资源现状的了解,并提出节水方法

【教学方法】

课件演示,阅读与讨论相结合,讲解.

【教学准备】

教学用具:多媒体,中国年降水量空白图和干湿地区的空白图

师生准备:

1.学生分小组收集有关降水与我国民居,饮食,民俗,农业和交通的关系资料以及平时生活中如何节约用水,附上响应的图片,制成小课件,上课讲解.

2.教师准备响应的课件,学生测量降水量的录像,降水和干湿地区的空白图.