这次党的群众线路教育实践活动，召开好专题民主生活会、展开好批评与自我批评，是一个十分重要的环节，关系到各级党委、各级领导对这次教育活动是否是十分重视，关系到下一步制定的整改措施是否是切实正确，关系到这次教育实践活动是否是能够到达预期效果。

但是，目前有一些苗头和偏向需要引发重视。从查摆题目情况看，班子查摆出的题目，好过个人的题目；对班子的批评帮助，严厉于对班子成员的批评帮助；从查摆出的题目辨别看，查摆工作作风题目要好过查找思想作风的题目；从班子成员之间展开批评帮助情况看，帮细枝末节、谈无关紧要的地方多，而原则性、针对性强的批评帮助比较少；批评面上的题目多，批评私下的题目少；批评情势主义、官僚主义的地方多，批评享乐主义和奢糜之风的题目比较少。

对能够汇总的题目，无外乎以下几个方面：一是工作目的题目。表现在不同的政绩观，有的急于出成绩，重视科学发展、可延续发展不够；有的领导干部个人表现欲比较强，自我宣传比较多；二是工作作风题目，深入群众不够，深入调研不够，深入一线不够。三是工作方法题目，有的急躁，特别是碰到题目，比较急；有的听不进去意见，不尊重下属；有的方法简单，批评不讲求方式方法。四是艰苦朴素题目，有的是勤俭勤俭宣传比较好，但到自己身上执行不够好；有的是说起来重要，抓起来经常忘掉。五是班子本身题目。个别干部工作要求不严、标准不高、进取心不强的题目。

这些题目，无疑是需要查摆的题目，是需要相互批评帮助的题目，但缺少的是一种针锋相对、面对面思想交锋的氛围，大家一团和气，彼此点到为止，很难留下深入的烙印，特别是世界观、人生观、价值观方面的题目，假如不寻根究底、针尖对麦芒，很难使活动效果得到真实的提升。wWW.YbASK.coM