根据xx区教育中心关于党的群众线路教育实践活动精神，依照xx中心校部署，3月26日下午，xx小学校长、党员二人，前往洛阳新区博物馆参观了“自觉践行好干部标准、做焦裕禄式人民公仆——焦裕禄精神展”。

此次展出了一批反映焦裕禄同道生前工作、生产、生活的资料和图片，分成“牢记宗旨、心系群众”，“勤俭勤俭、艰苦创业”，“实事求是、调查研究”，“不怕困难、不惧风险”，“廉洁奉公、执政为民”，“焦裕禄精神永放光芒”六个主题，全面展现了“党的好干部、人民的好公仆、县委书记的好榜样”。焦裕禄同道全心全意为人民服务的一生，生动体现了他亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的精神。

结合学校管理和课改工作，我谈一谈自己的想法。

一、办好人民满意的教育是我的工作目标。

从图片展看出：焦裕禄同道把毕生精力放在为民做实事，而没有甚么形象工程。这两种迥然不同的政绩观，事实上反映出如何处理对上和对下二者关系的题目。看看焦裕禄的为民态度，对我们在学校工作中如何正确掌控好这二者关系，是很有启发的。作为校长，有很多工作要把老师、学生、家长的利益放在第一位，即使自己出些力，吃点苦，受点累，挨顿批，只要我们的群众（教师、学生、家长）受益，那都值得。因此，我说过，我们不一定上面有人，但一定下面有人。wWw.ybAsk.cOM上面没人，下面人会替你反应上去。下面没人，上面人不会保护你一生。没有群众基础的校长，光凭领导保护、弄虚作假、狐假虎威、和尚撞钟、滥竽充数，局长也不会再次培养一个“张好古”。先有人民满意的教育，后有领导满意的教育。所以，学校资金往老师、学生身上，往教学方面多一些倾斜，多取得老师学生家长的肯定。

二、发扬艰苦朴素、以身作则的工作作风。

焦裕禄所做的那些治理盐碱、访贫问苦、慰问群众、防风治沙、抗洪救灾等事情，都是亲身动手，与同道们吃住在一起，吃着难以下咽的饭菜，穿着破旧的衣服，自始至终。实在他完全可让自己的下属去干，自己坐在办公室里遥控指挥，但是，焦裕禄却总是轻车简从深入一线，骑着破自行车。为甚么那末多人敢弄虚作假来糊弄领导？除下边的题目，是否是也与上边领导不能把握一线的实际情况有很大关系？

课改就要校长带头，备好课，上好课，除完成一般教师的教学任务外，还要完成很多琐事。所以，做校长不是甚么享受，不是甚么待遇，没有甚么特殊优惠，没有地位和权利，完全是和老师们在一条战壕里的战友，冲锋在前，走在最后，比凡人多付出好多。

焦裕禄同道固然走开了，但他将永久活在全国人民的心里！作为老师，我要将他的精神发扬光大、代代相传，就在周日，带领老师们、孩子们去接受教育。