上周我参加了xx小学组织的课改交换会，让我遭到了很多启发，现在联系我自己平时教学中的一些题目，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深入的印象，学生的思惟的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一， 备课的精心和设计的新奇给了我很大的震动。在听课中经常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

第二， 重视学生的主体地位， 重视让学天生为课堂的主人， 老师仅仅起到穿针引线的作用， 让学生自由泛论， 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见， 积极性很高！

第三， 重视反复朗诵。好文章是用来读的， 不论是现代文还是文言文， 老师都把朗诵当作理解文章的必要途径， 借助朗诵反复欣赏感悟文章的语言美。在朗诵、点评、再读的进程中体会语言的魅力， 学生从中也深入理解了文章的内涵。

第四，就是老师所独占的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就可以捉住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；特别是课堂教学评价的语言，对学生回答题目或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否是科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，建立深入学习和研究语文的信心。WWw.YBASK.Com老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一进程是他们不断熟悉自我、发展自我的进程。作为一位新教师，我一直苦于课堂语言，特别是对学生的评价。其中最令我印象深入的是她们的***评价：“固然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常宝贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我以为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其鼓励的效果也是不问可知的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞美的话语去鼓励学生，只要专心去做我们是能办到的。

总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深入的检讨和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升本身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对照，多反思，进步自己驾驭课堂教学的能力，并真正地到达教育的理想境地——“寓教于乐”。